1 今天看到一个班主任边看学生成绩边哭得稀里哗啦,这种情况只能任其哭完,没办法安慰。因为,安慰没用。
但我也见过某些学生坐在教室里无比痛苦的情形。他的痛苦,其实一点不少于老师,只是他没有哭而已。
我常常在想,人与人之间真的很难“双向奔赴”。甚至,有些奔赴,还是一场灾难。
所以,思想上越来越偏向“老庄”,“养生”即好。
2 他利用一个游戏,前一部分内容要进行练习,练习怎么练习?在大屏幕上哗哗过游戏,让两个学生上台,你点你选哪一个,看你手快不快,手快对知识的理解到位不快就是理解不到位。这两个学生在上面点,下面的学生跟进叫喊,全班的氛围非常好。除了课堂学习反馈的时候用,在其他方面能不能也用游戏?你再看一下,搜一下全国或者全世界有些什么人在课堂上用游戏,使课堂更加丰富。将“游戏”的方式在很多当年运用起来,其实需要动很多脑筋。
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