日更第122天。
诺诺上课的地方陆续换了好几个老师，所以我也接触到了几位不一样风格的老师。
在这个校区，第一位老师第1次的课后沟通，我就看出了她的专业和细心，对于诺诺的每一个小动作，每次表现出来的情况，都能找到原因，也分析得很透彻。
但是，他们每三个月轮换一次老师，于是，第2位老师开始给诺诺上课。这位老师入职时间不长，但这并不是重点，重点是她没有懂诺诺的心。当诺诺记不住卡片的时候，她没有看到诺诺是因为走神，而不是因为记忆力不好。当诺诺不愿意捡沙包，她没有看到，那是在闹情绪，而不是对沙包有什么恐惧情结。
当孩子出现我们眼中所谓的“问题”的时候，你是只看表面了还是深挖内心了呢？当孩子上课不听讲，是为什么呢？当孩子闹情绪的时候，她真的是因为这件事情闹，还是因为她本来就积攒了很多火气？当孩子害怕恐惧，哭泣，甚至高兴的时候。他是为什么呢？真的是为了那件事情吗？多问自己几个为什么，多问孩子几个为什么，很多事情都会找到答案。
你的后背，我努力读懂
ps应我哥的建议，部分文章加上以下内容：过去，现在和将来
过去：我只看表面现象，为了解决问题而解决问题
现在：多问自己孩子为什么这么做，找到问题背后隐藏的深层次原因
将来：我会试着读她行为背后的需求，而不是就事论事
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