每个孩子都是爱学习的，每个孩子都是最善长学习的，每个孩子每时每刻都在学习的。
孩子不爱学习的帽子，是家长和老师扣在孩子头上的紧箍咒，以便于操控孩子，去走所谓设计好了的人生成功之路。
孩子不爱学习的帽子，是家长和老师基于经验，功利绑架孩子在分数上的要求。
孩子不爱学习的帽子，是家长和老师迫于竞争压力，自信不足，不敢承担教育责任，推脱的理由。
孩子不爱学习的帽子，是家长和老师压抑于物质生活条件为先，谈化生活情感，受困于逻辑思维局限的茫然。
教育孩子，就是陪伴孩子学习、追随孩子学习，见证自己成长的一个过程。
向孩子学习什么？学习让你见证孩子良知的光明，让你透视问题背后真正的真实，超越你局限性信念，让你见证生命的奇迹。当你看到了孩子良知的光明，肯定了孩子最爱学习，成长了自己，你才发现原来孩子是伟大的学习者。
当你透视到问题背后的真实，生命的智慧，超越你的无知，孩子的学习能力将无限的被释放。
孩子的学习，有自身需要的必然，也有孩子大脑发育过程中，打开秩序的不同。统一式的课本学习，给予每个孩子知识学习的机会，部分孩子超强的知识学习能力被显化，同时，也让我们看到了，部分孩子无法学会的现实。学的好是正常的，学的不好也是正常的。需要老师和家长有更长远、更高的眼界，看到更深刻的真实。
真实，不只是在课本知识学习上的分数，还有孩子大脑在学习中的状态。更天启的是孩子的天赋。影响孩子在校学习成绩的主要因素：一是大脑发育上的差异。二是心理情绪困惑，注意力无法集中在学习上。三是更大系统力量的推动。
人的大脑发育千差万别，脑内功能区的启动、神经元网络的连接，都需要在内外良好的刺激下的到发育。训练大脑更适于课本式学习是必要的，大脑有内启功能和外激功能，在内外相应中结合，在身、心、精神和谐中呈现智慧。大脑训练不只是学习技巧、方法“术”上的训练，更是身心一致，精神向上向善的学习，让人性中的良知光明起来。当身心灵同整个宇宙，相应合一，结合一体时，一通百通，创造无限，奇迹天限。训练大脑，提升学习能力，见证生命智慧。
爱，是人活着幸福所在，意义所在。爱需要连接，更需要流动。父母始终认为自己是最爱孩子的，自己的一切都是为了孩子好。爱是分享，不是给予，给予的爱都是纠结的痛苦。孩子对爱的感知，不在父母，在孩子情感和行为反馈度。要重视孩子身、心和精神的状态。“从我爱你，为你好"中跳出来，从给予的爱中走出来，在互动交流中分享，爱快乐幸福的感觉。
父母与孩子爱互动之难，一是精力不够，晚育、工作压力都让父母力不从心。二是对孩子生命认识不够，父母教孩子意识过强。“教不会”、“达不到预期”，都会让父母深受挫败，失去耐心。觉醒是：一是与孩子玩的开心，就是人生最大的幸福，就是给予孩子最大的爱。二是陪伴、跟随孩子学习，让自己成长，让自己与孩子共同见证生命的灿烂，就是天大的学习。孩子超越我们是一定的，千万不能用我们的思维，复制孩子的未来。
“道”上的学习，很难用语言讲。道是潜行，道是逆袭。“术”是顺行，上好的幼儿园、小学、中学和高中，考出高分，进好大学，有好工作，过好的生活。这是我们正常的思维。"塞翁失马焉知非福"，就是“道”上的理解。《孟子告子下》中，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是道在人身上的潜行和逆行。
前几天，相见经络治疗大师。她从小重病，久治不愈，在家中休养时，她给自己拔罐，按摩，病漫漫好了。她对经络有了极大的着迷，不断学习，后来家里人有病，她很快就给治好了。当同学大学毕业找工作时，她成了知名的中医。相应是生命的精彩，结合是生命的奇迹。
在成都荷花池批发市场，有很多搬运工，当他们扛货包时，都会把衣服置于前胸，光着背去扛，怕脏损了衣服。搬运工挣钱不易，皮肉伤了自己会长好，衣服脏损了，不好见人，还得用钱买。看他们相貌堂堂，干活利索。想他们干习惯了，便是认命了。
成都有一位老人去世了，他震惊了整个成都，只因为在出殡时，有几百辆豪车相送。原来，他是一位退伍老兵，在荷花池批发市场初建时，在哪里开个面馆。当时人穷，又重情义，很多人带个凉馍当午饭，老人就去拉他们到饭馆，对大伙说：“年轻人，身体重要，走到我哪喝碗热面汤，不要钱，等大伙发财了，给我几个就好了！"，每次，他都给大伙加点菜和面。这些人，就是荷花池第一代百万富翁。汤面不值钱，那句暖心的话，激发出多少人，内心对梦想的共鸣。
人对生命的态度，就是你生活的状态。当你珍爱生命，你的心就是光明的，你的生活就灿烂的。
孩子不爱学习，是正常的。父母老师的报怨和歧视，才是问题所在。逼迫孩子学习，让孩子感到无路可走，彻底失去自信，才是孩子一生悲剧的开始。孩子不爱学习，给了我们更大的思考空间，让我们更深入的想想，属于自己孩子，生命灿烂的路在何方？“天生我才必有用”，这是对生命的自信。一切为我所好，一切为我所用，就是对生命最好的修行。
孩子不爱学习，给了父母、老师，更大的学习空间和更高维度的超越。世界没有不变的，改变属于未来。阶段性知识学习，不在辉煌，知识集累，让位于知识运用，终身学习，无限创造，代表未来。
李莹，初二学生，休学一年，练就最强大脑。这一年，她熟记了《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《论语》、《道德经》。出版了自己第一部古体诗集《猷离诗墨》。参赛三次，获得世界脑力大赛少年组，世界排名第五，斩获奖杯、奖牌超多。先后去过成都、青岛、广洲、大连和深圳。她回校考试都是班里的前5名。这样的改变，是她接受了，姐姐陈艳老师的担当和训练。
孩子不爱学习，不是问题。父母老师要超越焦虑和担心，平静内心，尊重生命，从对的角度体察背后的动力是什么？需要的成长是什么？一切神奇变化都会见证。我们与孩子是共同学习，共同成长的。需要的是信心和耐心。
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