亲子日记——轩昂妈妈篇

2019年9月21日  星期六    晴   

        昨天语文老师建了一个亲子日记群，让家长在群里发表日记，彼此在群里交流育儿经验。说实话我没有什么经验，因为我觉得自己这个母亲其实很失败。这种失败感是从儿子们上一年级开始的。自从他们上了一年级，我们母子之间再也不像从前那样亲了，具体的说是他们对我还一样，还喜欢让我抱，腻歪在我怀里，但是我从内心深处感到自己不再那么喜欢他们了！因为他们总是在学习的时候让我歇斯底里，不是笨，而是磨蹭、拒绝、不用心。我是一个脾气直，性子火烈的女人，干什么事情总是喜欢第一个，办任何事情从不拖泥带水。但是我的这两个儿子性格却和我截然相反，一点自律的意识都没有，干什么事情总是拖拖拉拉，穿衣拖拉，吃饭拖拉，最严重的就是写作业超级拖拉，常常写到九点，每当这个时候我总是忍不住的咆哮，有时候会说一些很难听的话，甚至用小棍子狠狠地教训他们，可结果总是事后后悔然而并不能改变什么。最要命的还不是这个，最要命的是自从上了一年级，子轩，我的那个好动调皮的大儿子，几乎每周都会被老师叫一次家长，今天是上课睡觉，明天是作业不写上课不听课，后天有可能就是和某同学打架了。一次次的被他折磨，对他的态度就越发得没有好，有时候他很乖的和我说句话，我也会很不耐烦地让他走开。我知道这样不好，他会慢慢的和我越来越疏远，可是每次刚要和他和好，他总是又出这样那样的状况。好在孩子们的成绩一直都不算太差，这也是我心里的一点小小的安慰吧。到了二年级，这样的状况依然没有好转，但是我们也似乎习惯了他的淘气。总是希望他的淘气只是一个皮小子特有的习惯而已。   

        春去秋来，转眼之间孩子们已经上了三年级。开学接到通知说要换老师，这真的是又让我犯愁了。因为我们觉得和我们一样，老师们应该似乎也已经习惯了我家孩子的淘气。还没上学我就一遍一遍地嘱咐他们，上学一定要好好表现，一定好好听话，一定要给新老师留下一个好的印象。可是事与愿违，开学才两周，我们就接到了班主任以及语文老师多次的“投诉”。我家的淘气多动的子轩又变成了老师最关注的孩子，估计没有之一。我和老公商量着，回家狠狠地揍他一顿，让他彻底受一次皮肉之苦。到了晚上回到家，看到他眼泪婆娑的样子，又动了恻隐之心，觉得应该再给他一次机会。结果第二天班主任直接发微信让我给她回电话，我不用猜就知道李子轩又犯错误了，当时我正在上班，我马上让他爸爸给老师回电话。经过一番沟通后得知，他以前的毛病不但没改，反而更加肆无忌惮，课堂作业从来不写，老师看着他他都能无动于衷。我彻底愤怒了，思忖再三我决定好好和他谈谈，于是我给他指定了两个选择：一是狠狠被揍一顿，二是不挨揍而且再给他一次机会，但是如果下次再犯错误，就把他赶出这个家。也许是有诚心悔过的意思，也许他是想着先蒙混过关再说，最后他选择了第二种。于是，我们又一次给了他一次机会。昨天是三年级七班表演《中华少年》的日子，放学一回家我就问子昂，我说今天你哥哥表现得怎么样，有没有惹老师生气，在得到子昂确认说没有之后，我才稍稍放下心来。今天表演节目主角还是那几个孩子。我就在想，为什么优秀的总是别人家的孩子，而我家的孩子，不要谈优秀了，就连最起码的认真学习遵守纪律都做不到。这是我们做家长的问题吗？是我们哪里出了差错，哪里做的不够好？我真的好困惑。面对老师，我们也是觉得无地自容，我们的孩子让老师付出了更多的心血，却没有达到预期的效果，心里在惭愧之余真的反思良多。   

        也许我的孩子就是那颗生来就弯曲的小树苗，他需要人时时刻刻注意他的生长，时时刻刻折断他那些弯曲的枝丫。但是是否只要有足够的耐心，将来也是可以长成一棵笔直的参天大树的。            我们父母应该学会正视自己孩子的缺点，发扬孩子的优点，耐心细心，也许道路漫长而崎岖，但是终有一天能够收获努力的硕果。希望老师们也不要放弃这棵弯曲的小树，虽然他顽劣不堪，但是他的身上总是还会有那么一两个发光点的，比如他比较善良，比较乐观，心理足够强大。反思良多，最重要的还是要付出行动，我们父母一定要循序渐进的引导他们，哪怕短时间内不会奏效，哪怕需要几个月才能有一丁点改变，我想，只要我们肯努力，事情总会越来越好，不会越来越糟。最后感谢老师的容忍和教导，每每总是遇到你们这样负责任的老师，是我们孩子的幸运，也是我们孩子一生的财富。   

老师点评：

        每一个孩子都是上天赐给父母的小天使，轩昂妈妈，你是如此的幸运，一下子收获了两个小天使，一对阳光帅气、聪明可爱的儿子，所以在培育他们的过程中，需要付出双倍的耐心、精力和时间。那天早晨哥哥轩帮着擦黑板，我发觉他干活的动作很娴熟，就表扬了他，他很得意地告诉我，天天在家里帮妈妈干活，我夸他是个小暖男。我觉得轩昂家应该标准的是那种“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，就会鸡飞狗跳。”妈妈歇斯底里地发作，甚至要把儿子逐出家门，这应该是失望到极点的一种状态。面对妈妈的“地动山摇”，儿子是“岿然不动”，这说明什么？说明儿子见多了，听多了，早已带有屏蔽功能，见怪不怪。所以在学校里，老师对他讲的什么话也很少能往心里去。其实，母亲的情绪对于孩子来说意义极为重要，妈妈的性格与脾气，会直接影响孩子的心理发育。妈妈性格温和，孩子性情也趋于平和，内心世界稳定；否则，反之。

        面对孩子的错误，父母一定要冷静处理，要让孩子认识到错误所在，并且有想改正的愿望。孩子需要父母的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。对孩子的爱一定要有原则，明辨是非的观念。著名的教育家李玫瑾教授说过，在三岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，那个时候再说他就直接离家出走了。对孩子说不，是在告诉他们，父母很爱你，但是对你的爱是有原则的。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。 心理学家曾经分析过，专注力是每个孩子与生俱来的，后期之所以不再专注，是因为在孩子3—6的幼儿期，被大人给破坏掉了，所以导致某些孩子上课注意力不集中，走神，做小动作。有的家长为孩子存在这种行为，甚为头疼，不知道如何是好？作为家长不懂教育规律，要走很多弯路，只有不断地学习才是完全之策。可能很多家长会大呼：“知之晚矣！”“亡羊补牢”并不晚。三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

        “养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。”在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。当老师做的是一份良心活，每个孩子都是一个鲜活的生命，需要尊重和呵护。

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