《朗读手册》-读书笔记（一）

（打开本书时，看到是美国作家的作品，第一反应就是中美学生写论文的差异。顺手搜了当代中国大学生论文现状与分析，基本上跟印象中的差不多——不重视、选题难、材料运用困难、写作难、质量差，甚至有造假的现象。甚至还有文章分析，为什么大学生写作能力下降。有的专业的学生，在其一生中，甚至只在毕业的时候有机会“造出”一篇所谓的论文。而美国学生在小学时期就开始接触essay的概念。在进入高校后，高效高质量的论文产出数量也更多。且不论教育制度、内容设计和教学目的的差异，我的第一反应是，两国学生在阅读量、阅读广度和深度的差异，应该是其中一个非常重要的影响因素。）

真正的人类社会应该是学习型的社会，在这样的社会中，祖父母、父母以及孩子同为学生。

为什么要大声朗读？教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

是什么让孩子从幼儿时期对阅读的热爱，到青春期和成年初期降低？——移动媒体。阅读是解决所有问题与解决方案的核心是美国在上个世纪八十年代取得的共识。大声朗读是建立孩子必备的知识体系为唯一且重要的方式。应该在各年级、在家和在学校都进行朗读。

书中提到四年级分水岭，与我们的三年级分水岭一样。朗读的好处有五点。两个阅读定律其实是遵从心理学规律的。

阅读的动机，体验、主题和模仿。