大家好，我是张丹丹，中国家庭教育高级指导师，美国正面管教协会认证讲师。
今天是我传播科学家庭教育方法的第1206天。
今天奶奶煲的山药胡萝卜排骨汤，菡菡爱吃胡萝卜不爱吃山药。
我想引导菡菡适当吃一些山药，营养更均衡。于是突发奇想，把山药用筷子串成“冰糖葫芦”津津有味的吃起来。一边吃还一边吆喝：“吃糖葫芦啦，吃糖葫芦啦，好好吃的糖葫芦呀！”
菡菡果然被吸引：“我也要吃糖葫芦！妈妈，你可以帮我串一串糖葫芦吗？”
“当然可以啦！”我立马回应。
在串的过程中，我又突发灵感，串两个山药，中间加了一个胡萝卜，这样既漂亮又营养！
我正为我的灵感得意呢！没想到菡菡哇哇大哭起来：“不是这样子的！冰糖葫芦不是这样的！“
这孩子！怎么回事儿～这么点事儿至于吗？!
看到她为一个假的糖葫芦哭的稀里哗啦，我暗暗觉得好笑。不过想想，如果她哭的这么伤心难过的时候我还笑她，估计她会更伤心吧！于是赶忙忍住了。
“你看起来好难过呢，可以告诉妈妈怎么回事吗？”
“不能加胡萝卜，5555”她边哭边说。
“噢，你想和妈妈的糖葫芦一样，都用山药串起来对吗？你看到妈妈把胡萝卜也串进去了，所以很着急，很难过对吗？”
她点了点头。
“好勒，妈妈现在知道了，妈妈重新给你串一个！”我一边串，一边问她：“那你觉得怎么样跟妈妈表达，妈妈更容易听得清楚听得懂呢？”
她稍微缓了一下，平静的说：“糖葫芦的颜色都是一样的，中间不能用胡萝卜。你把我的胡萝卜中间戳穿了一个洞，待会都不好吃了！”
“噢，原来是这样子呀！现在妈妈就知道了。你看冰糖葫芦做好啦！谁要吃呀？”
“我要吃！我要吃！”她又兴奋了起来~
就这样，她乐呵乐呵地吃了平时并不爱吃的山药，情绪也完全平复了，这场“糖葫芦风波”顺利被化解~
我的感受词️ : 有趣，诧异，平和，开心
正面管教工具🔧：和孩子高度相同；共情；启发式提问
正面管教态度：对（孩子的）“大脑盖子”有意识；关注解决方法
我做得好的是：迸发有趣好玩的方法～ 用心倾听，耐心引导
我如何做得更好：实践新的方法前先征得孩子的同意（“糖葫芦”中间加胡萝卜）
如果换了一种沟通方式：
1.跟孩子唠叨：吃山药对身体好，你要多吃一点！
2.“这么点小事你就哭鼻子，你能不能坚强一点啊？”
3.“不许哭，你再哭我就揍你了！”
孩子可能会有什么样的反应呢？
当孩子发脾气、哭鼻子的时候，为什么用不同的方式应对，孩子的反应完全不同？到底该如何引导？来来来，推荐这个灭火神器：
我是张丹丹，中国家庭教育高级指导师，美国正面管教协会认证讲师。
我的初心是帮助中国3亿父母养育好孩子。
欢迎转载，帮助更多父母和孩子。转载请注明出处：张丹丹 家庭教育导师
网友评论