共读的第十四天常老师又如约而至，他以自己一次探究讲学经历告诉我们综合学习与学科学习要相辅相成。没有绝对的哪一种学习。就像常老师说的探究学习，要根据学生的学习经验，只需要老师稍点拨就能完成的内容，就没有合作学习的意义了，如果探究也是浅层流于形式的。反之大部分同学都找不到答案的，我们教师可以设计探究的线索，激起学生的兴趣，让他们自行探究解决的学习才值得探究学习。大家一起探究，得出答案，这个师生合作的过程是愉快的，学生是积极的配合参与者。
这样的探究学习和今天我们共读的综合学习的诞生、综合学习的乐趣、创造综合学习的老师有异曲同工之妙处。我们教师首先要认识到综合学习的主题，这个主题需要教师发现，只有教师设计者有这个探究主题意识，综合学习才能诞生。主题有了，我们要引起学生学习的兴趣，让他们主动去探究，在这个过程中每个学生都是参与者，他们通过自己探究得出结论。最后要有创造综合学习的老师。能在课堂上和学生一起愉快学习的老师。能基于“事实”进行“探究”的素质的老师。
在综合学习中教于学要联系学生实际，目标不要太大、太高，要让学生能伸一伸手稍加抬抬脚就能摘到，这样才能激发学生探究的兴趣。在自己的探究过程中去深挖主题，愉快学习！
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