父母怎么做，孩子才会真努力

顾玲 分享第1248天（20200703多云）

一、为什么那么多孩子在假装学习，真不努力

1.厌学 a反感（主要话题都是学习，且父母常常以学习的名义剥夺孩子的其他权益，孩子以不学习来惩罚父母）b学不会（根据皮亚杰的认知发展理论，孩子要到14岁学习才会开窍，就是有形象思维转向抽象思维，思维的成熟度不同，学习效果也大有不同，这就为什么会说初二是个分水岭，学生会一个天上，一个地上）c师生关系（老师经常打压，数落，批评学生等，导致不良的师生关系，学生不喜欢老师，不爱学该学科）

2.学习目标迷失（目标指向要求，思维混乱。没梦想，没目标，没计划，没行动，没成效）

3.不知道为什么要学习（三观偏差，功利主义，如父母传递的学习好，考好大学，找好工作，挣很多钱，其实孩子更想成为理想中伟大的自己）

4.内在价值低（没自信，自卑），失去希望而放弃（没希望为什么还要做？）

二、为什么那么多家长都在假装陪伴和育儿，让孩子真不努力

1.管控太多，导致学习目标转向要求（你家长儿学和自己无关，孩子能学好吗？）

2伤害太多，导致孩子自我价值感太低，而失去希望（生活中父母的批评指正否定打骂太多，关键是父母做了还不自知，父母总是处处证明自己是对的，孩子是错的）

3价值观混乱，引导出功利和得过且过的孩子（父母的功利性要求往往不会对孩子很有吸引力，孩子需要的是更高境界的引领，比如做最好的自己，能够有能力去帮助他人

求其上得其中，求其中得其下，求其下还得什么呢？父母的要求要是高境界的）

4缺乏过程激励，让孩子无法坚持到学习成功（树立目标，让孩子相信自己有能力去完成，这是梦想教育在完成的过程中，孩子会遇到困难，父母要陪着激励着去做，当取得小小成功时，要及时看到，努力让他体验到成功的喜悦，如果不及时激励认可，甚至用吖或激将的方法就会出现，孩子觉得自己已经很努力了，可还是看不到希望会放弃但又不能不学，那只能是假学了）

5缺少陪伴，导致孩子没有内在精神力量，而无法应对学习的挑战（焦虑的母亲，缺失的父爱，焦虑的母亲往往是看不到孩子的努力，让孩子觉着自己努力无用，而放弃。缺乏的父爱，让孩子缺少50%的爱，孩子内心有种对爱的匮乏感，所以孩子有时是不断的寻求爱，想让自己精神吃饱而有足够爱的孩子，他吃的很饱，他只需要负责寻找方向，努力奔跑）

三、家长要做到哪些事情，孩子才会真努力的可能？

1父母都需要花时间陪伴，提供高质量的陪伴，（父母是爱孩子的，家长未必）

2避免过多的管控

3避免否定和伤害伤害（包括语言的伤害，表情的伤害和行为的伤害）

4三观要正（追求真善美，不要作假恶丑追求精神富足有利他思想）

5学会及时的肯定和激励

四、家长怎么做，孩子才会开始真努力

1每天要有爱的表达（肯定的言词，黑少白多；精心的时刻：那就是陪伴，不聊正事，如学习而多聊孩子感兴趣的事情；服务的行为：偶尔为孩子做孩子该做的事情；馈赠礼物：主动给予，而不是被动，且不附加任何条件；身体的拥抱）

2提醒事情不要带情绪和质疑（举例父母怎么说？孩子才会听中的一个例子，父母否定孩子，孩子失去希望，失去希望就不努力，不努力，父母就更要否定孩子如此的恶性循环）

3多读经典名著和思想著作，（如西游记，三国演义，欧亨利，杰克伦敦，人物传记等等，仅父母教育的孩子，很难超越父母）4学会审美和创造美（学一种乐器，听一点音乐，看经典文化，了解艺术家，喜欢创作等等）

5不断证明孩子是一个好孩子（经常说孩子是聪明的，是勤于思考的，有道德感的，乐于助人的，愿意努力的，有洞察力的，有悟性的等等，当孩子做了一件事情之后，我们把这些积极的正向的话说给孩子也是一个过程激烈，用语言引领孩子）

6为孩子投入时间和金钱（主要体现在陪伴孩子和自我学习上）

7帮助孩子在学习上获得成功体验（家长不在，否定孩子，孩子有了内在力量，有了梦想，也在积极追求未来，但学习搞不好，整天垂头丧气，这时也需要家长来帮助孩子突破学习困难，家长放手不是什么都不管，而是在必要的时候帮助孩子，孩子没有学习成功的体验，那么她就会有挫败感，有了挫败感，自信心就会受损，然后就会降低对自我的评价，他会没有信心那么再遇到困难就容易逃避）

这每一个点详细讲起来都可以是一节微课。