今天依然继续阅读《班主任之友》这本杂志。其中有篇文章叫做《复盘、调整、再前行——给新班主任的三点建议》给了我一些思考和启发。
作者认为班级管理千头万绪，班主任要透过现象找规律，抓住主要矛盾，从某一领域突破，获得工作的成就感。经过调查，几乎所有的老班都在抓班级卫生，从班级卫生看班级管理，这是老班主任们的共性，具体要求就是教室布局简洁有序，劳动要求具体细致。
能力迁移顺势而为。卫生是最容易出成效的班级管理工作这一，也是最显性的班级文化，学生能做到，能做好，有成就感。班主任要注意观察，随时反馈，将学生的能力、价值感迁移到班级管理的其他事务上。
这篇文章与我这段时间的思考和实践有许多共通之处，所以能引发我的共鸣。学生在一个窗明几净、干净整洁的环境中学习效率是很高的。并且，能过培养卫生习惯就可以培养学生认真、严谨的做事和学习习惯。一个能把卫生做得非常好的学生，他的学习习惯一般也差不到哪里去；同理，一个教室特别整洁干净的班级，学习和其他方面也不会落后。教室是这样，对于寄宿制的学生，其内务更是如此。所以才有了“只有叠出好被子，才能答出号卷子”的说法。乍听起来，这句话有些夸张，但静下心来仔细揣摩一下，再结合我们所带出的众多学生做个比较，还真是有些道理。
因此，我们要想实现从事无巨细到重点突破这一步，抓好教室和宿舍卫生、培养学生良好卫生习惯或许真的是一个很好的抓手。
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