今天下午3点30分，在学校科技楼5楼报告厅参加了初二年级的家长会。讲话的是名女性，普通话真好，声音铿锵有力，也很宏亮，语言表达也很清晰。虽然是坐着的，也难掩其很好的气质。重点性的也通过PPT传达于我们家长。初二是个“分水岭”，即将初三，对于考普高的学生，针对主科外的副加值分的提醒，以及省外户籍的学生需要哪些必备要求，缺一不可。也明确传达了通过他们多年中考经验，中考比高考更难，在这里普高的机率也仅一半。每个地方的标准不一样，所以根据孩子自身情况是否转掉要作好考虑。
都知道孩子的教育不仅仅是学校的事，家长也负有不可忽视的责任。在家长会上，也提到只有家校携手，共促发展，才能为孩子创造更美好、更灿烂的明天。能体会到学校和老师对孩子的教育付出的汗水和心血，也意识到作为家长，从前对孩子的学习和重视真的不够。
整个初二年级的家长会结束用时58分结束的，然后各班级集中开班级家长会，儿子所在班级的班主任王老师，给我印象一直都非常的不错。也是80后同龄人，他声音很好听，外表很阳光，讲话也挺风趣的，很懂得聆听，很有耐性，而且很有亲和力的人。作为班主任，他所带班几乎都是前三，而且他挺懂得观察和发现孩子的心态心理是否有状况。也很会交心，今天虽然跟他只短短十多分的交流，但是这老师情商挺高的。让人感觉还是挺温暖的一个人。这是我第二次见他，第一次见过他还是两年前，只是这次见他看上去瘦了很多。哈哈，貌似比第一次见他时更帅了。而且发型和服装颜色搭配上比同龄人更有时尚感些。他应该也是很注重自个外在形象的人。
儿子所在班级其它任课老师我是一次也没见过。虽然有班级群，除了班主任王老师公布所有信息外，其它老师都是潜水般的存在，也不冒泡。所以了解甚危。几乎也没交流过。可能也是一个老师带好几个班，在班主任王老师的带领下，也算是见到了数学老师和科学老师，科学老师是一位年轻的女老师，刚毕业来任教一年。由于围的家长太多，时间又很紧，就没交流上。
这位数学老师是位女性，外表挺朴实的一位中年女人。没有胭脂涂粉的，给人感觉不太好相处。她的表情在脸上全能反应出来。我知道儿子的数学一点都不好，内心还在想会不会被难堪。在一旁见她跟其它家长说得激情澎湃，情绪高亢得很，可能那几位家长的孩子数学应该挺不错的吧！听她说得最多的就是:这孩子其实挺聪明的，是会的，但不够用心。就差那么一点点。当他们全问完了，我小心翼翼的问了她句我儿子情况，她说话的语气和态度急转直下，来了句:你家孩子跟前面说的不会是有区别的，人家那是明明会但有点耍性子而不会，你家孩子完全是不会是能力问题。然后就是爱搭不理的。见此状，也懂她意思了。
跟另一位家长在门口相遇，让我陪她去找下班主任王老师，在交流中才得知，她女儿跟我儿子一样很内向，不怎么讲话。数学也不好，她说，她女儿经常脾气很暴躁，前些日子不知为何发很大脾气，把头蒙被子里，情绪很不好。她很担心女儿会有什么问题，她说在跟数学老师说她女儿这情况时，数学老师也是不咋搭理，然后接话别的家长了。她内心也是很不舒服的。她担心女儿心理有什么压抑，加上网上很多负面消息加剧了她的担心。当她跟班主任王老师讲到她女儿这个事情的时候。能感受到这个家长的担忧，希望老师能多留下孩子近期有这样反常情况。能得到老师多些的开导。当时临学生放学时间，王老师听完这家反映的情况，很认真的说了句:“回头我会经常电话沟通你。，让这位家长放心”
数学老师说:”孩子就这样了，又这么内向，目前毕竟只是读书看成绩这件事，学不好顺其自然好了。班主任王老师今天家长会上通报了进步名单，儿子比之前上升了32名。就像王老师说的，学生不仅仅只有看成绩，对学生的人生观，思维和格局的培养更重要。学习成绩不好不代表以后没有用武之地。每个人都有自己的优点。将自己优势一面发挥好就行。
人与人果然不能放在一起比较，那一瞬间就感觉面目全非了。人与人最大的区别，是思维方式。面对同一个职业，同一个问题，作出的反应不同，最终的结果也是不同的。我和这位家长心情一样，孩子数学不好，内向，不太怎么讲话。其实孩子内向本身就是不够自信，虽然跟老师只是短短几分钟交谈。也基本上能理解孩子为什么会这般状况了。
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