家校沟通

今天是九年级学生开学的第2周了，学生在学校表现怎么样，态度好不好，我想一定是很多父母非常关心的问题。今天下班以后，拿起手机给进步的同学家长逐个打电话。

从八年级下学期，我就发现能主动给老师联系的家长实在太少，家校共育的难度实在太大，每次给家长群里发微信都是泥牛入海，毫无声息，连个“收到”也不想回复。但是教育不能仅仅依靠老师，离开家长的教育学校就变得有气无力。

我突然发现，到了九年级女后，进生家长的联系也就变得非常的重要。孩子在学校习惯不好，态度不好成绩不好，回到家里边却是心肝宝贝。老师如果一直揪住孩子的问题不放家长，给家长送去的失望太多，家长也是不想搭理老师。长此以往，家长越来越不合作，后进生越来越厌学，成绩自然就越来越差。

我试了试正向反馈，把孩子在学校表现比较突出的地方告诉给家长，让家长继续监督和鼓励。这样家长也很乐意听取给孩子提出的要求和建议，每个孩子在家都是心肝宝贝一样的存在。我是老师也是孩子的家长，其实家长是非常渴望知道孩子在学校的表现。当家长不能主动联系老师的时候，老师或许应该主动联系家长进行双向反馈。

孩子的好习惯需要坚持，给家长加加油，她在家里监督孩子的时候，也会很乐意、很上心。我认为老师和家长搞好关系，很有必要，有时甚至需要一定的沟通技巧。今天和苗子浩家长沟通的时候，家长对孩子的进步非常满意，并表示会继续监督。要知道这个孩子是以前的问题孩子，这个家长也是以前的问题家长，但是现在她愿意配合我，足以说明我争取到了这个家长的支持。以后我再发信息，我想只要她看到至少会回复我一声，这或许也是家校沟通的破冰之行。

每个同学打电话，几乎到了十点，又害怕吵到家长，明日继续努力家校沟通。