高三反思

本届高三毕业班工作

一、师生基本情况：

1.高三学生情况：本届高三学生在校生143人，其中艺术体育类考生14人，确定出国3人，随迁子女15人，正式高考生共111人。学生总体特点是纪律上比较稳定，没有品行恶劣的学生。问题主要是集中在学习上习惯差，能力弱，目标不清，动力不足，没有后劲，学习态度易反复。

2.高三老师情况：本届高三教师大部分是年富力强的中青年教师，精力充沛，积极肯干，责任感强，形成了以班主任为主干，老、中、青结合的优秀团队。全年级除了3位老师教两个班之外，其余19人都是一人一个班。教学任务不重，有精力和时间管好自己的工作，其中包括语文、英语、化学、政治、地理五个学科组长。师资强大，没有跛脚学科。

二、教学计划安排：

1.教学工作的落脚点是提高成绩，提高教学质量，按照学校的要求和部署，我们在高三组建初期，达成共识，在本学期完成高三一轮的复习任务。各备课组长对本学期的教学工作列出任务清单，这使得我们的复习课条理化，系统化，复习工作有条不紊。

2.复习内容精挑细选，重知识更要重能力提高，题目的设计有梯度，保证所有的学生在学习过程中有收获，有进步。

3.集体备课。在办公室的分配上，我们也是按照学科进行分配，目的是让老师们可以随时进行同头备课，保证大家发挥集体智慧，取长补短，互帮互学，做到同一学科 “教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保年级的教学质量得到整体提高。

具体措施：

1. 在高三组建之初，我们就形成了广泛关注，重点突出的复习共识。

2. 在期中考试后，我们建立了由备课组长和青年教师组成的“高三名师团”，利用午休和周一的班校会时间对年级中的文理前14名学生进行重点提高。

3. 以活动促学习。在开学初，我们年级进行了“汉字听写大赛”。在学生中揿起了一股学习字音字形的小高潮；英语的“百词测验”在文科班进行得如火如荼；写作优秀的学生作文见诸复习资料……在活动的促进下，学生的精神面貌大为改进。

4. 开好会：开好班主任会，交流班级管理经验，提出班级管理要求和措施；开好年级教师会，防微杜渐，分析出现的问题苗头，群策群力搞好教学；开好备课组长会，落实复习计划，调整进度和内容；开好学生会，结合学生学习的实际，利用考试后的空档，对学习成绩和生活情况进行总结，奖优罚劣，对会考成绩和期中期末成绩较好的同学发放证书或奖品，并邀请优秀学生代表在年级会上进行经验分享，在年级中形成昂扬上进的学风。

5. 利用好APP。各班在“晓黑板”和“猿题库”上都进行了作业的布置和检查，初步成型，可以提高学生课后回家的学习效率。

总结一下本学期：

在领导的关心和同事们的精心配合下，高三上学期的工作要圆满结束了，本学期，本年级没有一个学生因各种问题被处分，这说明年级学生比较平稳，也比较投入学习。教师们精神面貌和教学效果让人比较满意。

也有一些问题：

1. 理综学科和英语相对更加薄弱，要利用这个寒假，对学生进行知识强化和方法指导。

2. 尖子生有而不精，目前年级前10名成绩还是可喜的，但每次成绩起伏变化较大，说明学生还并没有养成良好的学习习惯，依旧是“人来疯”式的学习方式。

规划下一步的打算：

1. 下学期时间更紧，开学后十几天就要进行一模，二十几天就要进行英语春季高考，月底还要春季高考，整个3月想必是兵荒马乱。而进入4月，学生的浮躁气息将会达到顶峰，教师们还要做好学生的心理疏导和教学方法的指导。如何在短时间内完成兼顾知识和心理，协调各学科的复习，这些严峻问题不得不去考虑。

2. 开学到5月初是二轮复习，5月初到高考是三轮复习。

二轮复习的目标是，整合梳理抓主干，精讲精练提能力。要以基础知识为主干，对重点知识梳理成线，提高成面，培养分析问题和解决问题的能力。

还要做好学生的行为习惯和精神面貌的引导和调整工作，引导学生用积极的心态克服备考中出现的各种心理波动。

3. 更加充分地调动教师的工作热情和积极性，由学生促进老师，由老师来影响学生，使教学的主体都能感觉到学习的魅力。