张苗苗＋丹辉学校
一、感受
1.选择一些适合儿童水平的书，才能让孩子体验读书带来的成就感。
嘟嘟在刚上一年级时，老师要求每天阅读打卡。我根据老师推荐的书单买了一些书，有的是绘本，还有一些是文字类型的书。由于嘟嘟的识字量不是特别多，对于文字类的阅读起来有点难，所以嘟嘟还是比较愿意读绘本类的。嘟嘟选择了一本《猜猜我有多爱你》，这本书嘟嘟读了不下五遍，由生疏到熟练，慢慢孩子开始阅读文字类的书。由易到难，让孩子体验成功的喜悦。
二、新知
1.安全感需要有可预知性和可预知的限制。让孩子提前了解将要做的工作或环境。
乔乔上幼儿园出现不适应，有一部分原因应该是我的决定太突然，孩子对将要面对的环境没有一点了解，孩子对环境很陌生，失去安全感。
2.越是行为有问题的孩子越需要我们的爱和接纳。行为有破坏力的孩子对于爱的需要远远没有满足。我们要把儿童的感受和行为分开来看。不要因为孩子的行为而对孩子失去耐心，走进孩子，去用心感受孩子，接纳孩子。
三、行动
1.每天全身心陪伴孩子半个小时。
2.关注孩子行为背后的原因，适当满足孩子的需要。
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