最近在跟孩子讲《西游记》的故事。当然，孩子是沉迷于跌宕起伏的故事情节以及其中各种法力，好不热闹。西游记其实是披着魔幻的外衣讲述现实意义的故事。所以，我除了很重视讲故事时跟孩子的互动，也很重视讲故事后的跟孩子的讨论，因为往往这些讨论能帮助他们与现实生活建立联系。
一次跟孩子讲完《三打白骨精》后，她忿忿不平。因为虽然故事的最后，唐僧意识到自己错怪了孙悟空，他们师徒四人又和好如初继续西行，但她为孙悟空抱打不平。于是，有了以下一段对话。
-妈妈，唐僧总是分不清坏人和好人。要不是孙悟空帮他，他早就白骨精给吃了。他倒好，乱念孙悟空的紧箍咒，搞得他头那么痛。我不喜欢他。
-因为唐僧没有孙悟空的火眼金睛啊，他没有办法分辨出哪些是妖精哪些是普通人。他以为孙悟空打的是普通的无辜的人。
-妈妈，孙悟空的火眼金睛太厉害了。
-是啊，孙悟空的火眼金睛可以看出好人和坏人，就算是坏人装作好人，他也能一眼看出来。
-妈妈，我也好想有火眼金睛。不过，我不想被烧，我会被烧死的。
-是啊，孙悟空是只特别的猴子，只有他被太上老君烧，烧不死还能烧出火眼金睛的。普通人和猴子都不可以的。
-哎！太可惜了。
-我们普通人遇到坏人没有火眼金睛，分不出来怎么办呢。
-我们虽然没有火眼金睛，但是我们可以用脑子思考和判断，学会保护自己。
-嗯，保护自己很重要。
-比如，有一则新闻说到一个6岁的小哥哥在医院大厅等妈妈。一个陌生的阿姨让一个小男孩帮忙去厕所找她的男朋友。那个小哥哥就想：一个大人是不应该向小孩求助的，周围那么多大人，她都偏偏不找他们，找我一个小孩。而且那个厕所就离得那么远，我要是离开了，妈妈等下就找不到我了。他觉得这个阿姨很奇怪，他就不理会她了。那个陌生阿姨走开了。他妈妈，出来了，他告诉妈妈这件事。妈妈也觉得很奇怪，报警了。原来那两个人真的就是人贩子，专门骗孩子抓小孩的。
-哇！这个哥哥好厉害啊！
-对啊，虽然他没有火眼金睛，可是他很会思考和判断，保护了自己。
我顺便跟他讲了好几个事例，提高他的安全意识，如何保护自己。
她心满意足地睡着了。
第二天，一大早她竟然在床上打起坐来。
我说，你在干什么？
妈妈，我觉得火眼金睛太难了。我要学如来佛祖那样，到时也可以分出坏人和好人。你知道吗？如来佛祖更厉害。
是吗？
你还ß记得《真假美猴王》那个故事吗？连观音菩萨，唐僧，所有的天神都分不出来谁是真的孙悟空，谁是假的孙悟空。可是，如来佛祖一眼就看出来假孙悟空是六耳猕猴了。我觉得他更厉害！
她很得意，所以，我要学如来佛祖。妈妈，我是不是很厉害！
嗯，是啊。
哎！感觉我昨晚又浪费了一番口舌。
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