开学这两周，班上纪律不太好。我找了一个机会，要求晚修违纪的几个孩子写了反思。
我仔细看了每个孩子写的反思。我发现，他们的想法集中在以下几个方面：
1、向老师保证，自己以后会做得更好；
2、好好学习，不让老师、父母失望；
3、被老师“罚”写反思，觉得很沮丧；
4、自己违纪就被记名了，别人在别的时候也违纪了，却没有被记名，自己很倒霉；
5、很不幸运，违纪被班干部看到了。
如果以前，我看到这样的反思，会觉得，这很正常。可是现在，我总感觉到哪里有点不对劲。到底是哪里不对劲呢？
那就是，我从学生的反思里，看不到他们自己，我看到的都是他人——父母、老师、同学……。
我很认真地写下评语后，到班上开了一个简短的班会，问了学生们一个问题——
你认为，在这个世界上，最重要的人是谁？
学生们面面相觑。
我说，最重要的人，是自己。
看到这里，学生们陷入了深思。
我继续说：承诺，要向自己做出；学习，是为自己而学；反思，也不是因“罚”而写，而是为自己反思；违纪时只要考虑自己是否违纪，而不用去想别人在做什么；是否违纪，不会因为有没有人看到或记名而改变事实……。
我想告诉学生，发生在你身上的一切，都是你的人生，不是其他任何人的人生。你为自己负责就好。
是的，将注意力拉回到自己身上，这点非常重要。可是，别说是十多岁的初中学生，就算是我们这些成年人，也未必有几人能真正做到这一点。
如果孩子的成绩让你心焦，你是不是第一时间会分析：孩子上课有没有认真听课？作业有没有好好完成？是不是应该帮孩子报几个辅导班？老师对自己的孩子如何？老师上课的水平怎么样？……
你分析了这么多，都是别人如何如何……，你有没有分析过自己？自己为什么会心焦？
孩子成绩不好，你心焦，可能是觉得自己在别人面前没有面子了，可能是担忧孩子的未来，可能二者兼有。
你看，你心焦，原因在于你自己，是你——觉得没面子，是你——在担忧，关孩子什么事呢？关老师什么事呢？关辅导班什么事呢？
回到自己身上，觉察外在的虚荣和内在的担忧，觉察自己，你会发现，当你坦然接受孩子的现状时，一切都不是问题。
与其去为孩子心焦，不如把自己变得更优秀一点。当你把注意力从孩子身上收回来，转而关注自己的成长，你会过得更充实，在潜移默化中，孩子也能感受到你的充实。你的心焦，就像孩子头上的紧箍咒，当你不再心焦，孩子头上的紧箍咒就松绑了，孩子的注意力就会从抵抗父母的一面回到自己身上，思考自己的问题了。
张德芬说：亲爱的，外面没有别人。
她还说，天下只有三件事：我的事、他人的事、老天的事。
管好自己的事，让别人为自己做主，老天的事自己有老天去管。
最重要的，是做好自己的事。
最重要的人，是自己。
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