走进阅读

      ――《关于儿童悦读那些事儿》有感

走进阅读

        阅读教学一直是任重而道远的一项重要任务。教师在阅读教学中也有许多困惑，阅读教学效果也总那么不尽人意，学生在阅读方面总是出现这样或那样的问题。

走进阅读

      时老师这节“关于童书悦读那些事儿"使我受益颇多。阅读是从“阅”转到“悦"，从字面就能感觉到要快乐的读，高兴、开心的去阅，把那些枯燥的字词变成一个个鲜活的精灵，去撞击儿童的心灵，使儿童的心灵产生爱读的火花，这是事半功倍的成果，让小精灵们与儿童进行真正意义的沟通。正如培根所说“读书不是为了发难或者反驳，也不是为了相信和视为理所当然，也不是为了找话说和交谈，而是为了掂量和考虑。”阅读是一个循序渐进的发展过程，如果急于求成或揠苗助长势必会事得其反，这是在时老师讲的《大野狼的成长之路》的故事中，体现的淋淋尽致。时老师声情并茂的读和悦耳动听的声音，把我们带进了一个“悦"读的世界，教会了儿童应该怎样进行初始阅读，也就是大声的、有感请的读出来，这是培养儿童初始阅读的最好方法。

走进阅读

      “静静地打开一本书，吻醒、编织、穿越彼此训养”这是时老师的阅读理念。阅读是换醒文字，把那些方法、策略等都放下，真正走进文本，走进文字，让文字这一个个小小的精灵去敲击你的心灵，开启你沉睡的阅读兴趣，大声地读出来，去唤醒文字、吻醒文字，去感受文字的美带给我的兴趣，久而久之，阅读兴趣就会养成。

走进阅读

      从吻醒到编织，再到穿越彼此训养是一个漫长的过程，也是阅读的一次又一次升华，从这个过程巾，开启了孩子的阅读兴趣，循序渐进，使学生爱上阅读，从阅读中成长、提升和超越，然后收获成功，享受阅读中的快乐过程。

走进阅读

      时老师的第一节阅读课结束了，而我的思绪却久久不能平静，时老师那悦耳动听的声音，那细心的讲解，深深地印在我的心里，我会跟着时老师的步伐越走越远，实现自己的目标，取得辉煌。这里道声老师辛苦了。

走进阅读

      感谢！网络课程――阅读教师提升计划！感谢！时老师――我的阅读点灯人！感谢！搭建平台的所有人，我会抓住这次机会认真、努力的学习，不辜负所有人的期望。

走进阅读