写下题目，思绪被拉回到2017年4月1日，厦小邀请武校长给家长们带来一堂课，那时起明白了父母是原件，孩子是复印件。当我们用心去做时，陪伴的时光就如同闪闪发光的珍珠，而串起这些珍珠的金丝线就是写亲子日记。
从这天开始，我写下了2017年四月一日为日期的日记，冬去春来，现在已有300多篇了，在过去的300多天里，我和先生、儿子因日记而成为朋友，成了站在同一战线上的同志，日记所带来的改变连自己都惊讶。
先说说以前的我，80后的独生女，性格中不知何时掺入了任性，当为母后，才开始学着换角度去考虑问题，时不时的暴躁，莫名其妙的焦虑。不想沿用上一辈父母教育我的方式来教育我的孩子，可按育儿书中的方法，却也做不到心平气和。更何况那时我脑子里只想着赚钱，可能是童年时期得到的表扬太少、在父母眼中优秀的地方太少，现在长大，急着用经济能力来证明自己。
儿子入小学后，慢慢觉得好像哪里不对，应该多陪陪孩子。春天，开始在山坡上放风筝；夏日，一起在树林里听蝉鸣；金秋，采路边里的小黄花；寒冬，带着手套打扮我们一起堆的雪人……可没有想过让原件变优秀，甚至都没意识到自己就是原件，偶尔对孩子发脾气，过后又后悔不已。在迷茫和焦虑中寻找突破口，却不曾静下心来审视自己。
而从写日记开始点点滴的变化呈现了，每天落笔之前想起武校的话：父母是第一任老师、是原件，孩子是复印件。当有问题时要去想改变原件而不是复印件。
下笔前就忍不住自问：“我今天情绪平和吗？和孩子有效的沟通过吗？给孩子传递了热爱生活的信息吗？”慢慢的一天天过去，当笔落于纸前，心情变的平静舒坦。想着武校那句成长大于成绩，就告诉自己，在儿子的成长过程中我不仅负责他的物质方面，更要走进他精神世界来引导他。
爱玩是孩子的天性，小孩子喜欢的是自由自在玩耍的空间，大人却希望孩子们到河的另一岸――知识天地中学习。每日的日记让我的心情变得平静，就想着在河上搭起一座“桥”，牵着儿子的手慢慢走过去，我不催不急，让他自己体会这一岸的知识，若还想玩，还可以“划着船”回去，那时朵朵的浪花也会是他的玩伴。
因这日记，我开动了脑筋。不想每天的日子都千篇一律，开始教儿子使用联想记忆法去记很多对他来说新奇的东西，比如：我们用联想记忆法背过了《小王子》的作者安东尼.德.圣埃克苏佩里、弄懂了五代十国、小窍门记住了初唐四杰、清朝的关内关外皇帝顺序、北宋167年的主要事件、天干地支歌、怎样计算阴历年名称为什么算之前要用年份减去3、四大盆地如何巧记……总之，怎样有趣怎样来。
写亲子日记觉得是在把孩子“扶上马，送一程”，关键是要看孩子的亮点、看长处，不要让孩子的缺点成为眼中钉、肉中刺。这个“扶”我理解为有效的陪伴，而扶的过程中，觉得自己变了，慢慢的换了一种思维，凡事都往好地儿想。清晨起床，拉开窗帘，是晴朗的天气，就感谢这明媚的阳光；云淡风轻，就知道不会太晒；若乌云压顶，就预示着下雪天要来了。当我积极的回应这世界，焦虑就慢慢的消失。更明白了传递给孩子一种什么样的思想，儿子就会接受一种什么的思想，因此常对儿子说：“不为失败找借口，只为成功找方法。”
再说说我的先生，他善良、包容、宽厚、有责任心、喜欢分担家务、爱好广泛，我可以列举他的很多优点，可唯独对孩子缺乏耐心，他不懂得如何和小孩子交朋友，也不了解八九岁儿童的心理发育特点，无意识的沿袭上一辈的教育方式，自从到郑州路小学听了校长的分享，回家我俩谈了好久，他说要开始改变，说听了武校长的演讲如同醍醐灌顶，如梦初醒。去看有关教育孩子方面的书，也开始写日记。抽空多陪儿子到户外运动，教儿子学骑自行车、打乒乓球、一起做手工，他还从亲子日记群中学到别的优秀家长的方法，去年冬天我们还增加了家庭会议这一项，每人总结自己的不足，互相鼓励，对待孩子变得更有耐心。
现在说说儿子，他变得活泼外向多了，更喜欢问我们为什么了，而且观察和思考能力明显提升。家务活更愿意参与进来，因为他懂得了自己是家庭的一份子，慢慢的学着去管理自己的情绪。遇到事情就动脑筋，而不是去调动第一情绪――愤怒。因为他现在很少看到我俩愤怒了，这可能就是武校说的身教大于言传吧。他明白了学习是自己的事情，应该启动自己的内驱动力，而不是等到爸爸妈妈来催。界限感更加清晰，知道了爸爸妈妈书桌上的书、物品，不应随意去动，而这也是最基本的尊重别人的表现。在学习上他知道了谦虚使人进步，骄傲使人落后；成绩只属于过去；时间不够，方法来凑；好习惯成就好未来。
我想用一个词来概括我自己――觉醒，亲爱的家人们，让我们跟着大咖，睁开慧眼，去发现孩子的闪光点，去真诚的讲方法的赞扬，赞扬是三月里的春风，赞的孩子们身上的优点“千树万树梨花开”。
借这个机会感谢厦小、感谢武校、感谢老师、感谢认识和不认识的家长的鼓励，是亲子日记让我们手拉手团结在一起！
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