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女儿三岁。
她平常工作很忙，女儿由婆婆带。经常一早去上班的时候女儿还没睡醒，晚上下班回来女儿已经睡着了。
这天是难得的假期，和老公陪女儿出去玩了一天后，到了晚上，女儿还缠着她不放。
而她正在为突如其来的工作上的事犯愁。
女儿说要写字画画，她便拿出纸和笔丢给女儿，希望女儿可以自己安静地待会儿。
女儿在纸上随意乱画，写些不知名的文字。写几笔，嘴里叨咕一个名字，然后看着她说：“妈妈你说到呀。”
她茫然：“什么到呀，你让妈妈说什么？”
女儿解释：“我说一个小朋友的名字，你就说到。”她明白了，原来是在模仿老师点名。
她正在心烦意乱中，勉强点头：“好吧。”
女儿接着写写画画，然后点名：“吴爱米。”她说：“到。”
女儿说：“不对，妈妈你要举手的。”她只好说“到”的同时举手。
女儿又点：“钱承鹏。”她走神没在听。
女儿急了：“钱承鹏到没到呀？”她回过神来，举手说：“到。”
点了几次以后，她不耐烦了：“宝宝你自己画画吧，好吗，小朋友们都到齐了，现在开始画画吧。”
女儿欣然同意了：“好呀。”
女儿很快在纸上画了个不知名的物体，跟她说：“妈妈我画了个小虫子，你敢不敢摸呀？”
她装作配合地说：“妈妈不敢呀，妈妈害怕虫子。”
女儿安慰：“没关系的，它是假的，妈妈你摸一下吧。”
她依然说：“假的妈妈也怕呀，妈妈就是怕虫子。”
女儿说：“好吧。”接着，又在纸上画了个物体，说：“妈妈，我现在画的是大马，妈妈你摸一下吧。”
她伸手摸了一下：“好的，大马妈妈不怕，摸一下。”
女儿又开始画，每画一个都让她摸一下。
她开始还配合，后来越来越觉得烦，最后爆发了，冲着女儿严厉地说：“为什么画一个就让妈妈摸一下呢，摸起来多脏呀，妈妈不想摸了。宝宝你就自己画吧，做自己的事情不要打扰别人。”
女儿低下了头，小声地慢慢地说：“因为我想让你看一看我的画呀。”
她读过很多育儿书，意识到自己刚刚说的话打击了女儿的积极性。于是缓和了语气说：“那妈妈不摸，宝宝画完让妈妈看一下好吗。”
女儿又高兴起来，每画一个物体都喊她：“妈妈，我画的蝴蝶，摸一下，哦不，看一下吧。”
她在心里劝自己耐下心来，工作上有再多的不顺，都不应该把情绪带给孩子，并且要给孩子以关注，鼓励孩子。
平时的道理看了很多，等到真正做的时候，总是有诸多缺漏。做大人的在陪伴孩子时，总是不自觉地沉浸于自己的事情中，无法全身心地关注孩子。
晚上睡觉的时候，看着女儿可爱甜美的小脸，想到终有一天，她会离自己远去，即使在自己身边也不会时时缠着自己，反而会疏远自己。
她不禁感觉鼻子酸酸的，不知不觉搂紧了女儿小小的身体。
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