一年级的小朋友，开始了看图写话，句子不通顺，当然常见。更常见的是，小朋友不知道该写些什么。每次源宝问到我这样的问题，我都只能简单的回答：“你看看那人在做什么？或者老师怎么给你们讲的？”
不是不教，而是如果我没有正确的方法，或者根本就不对，担心让源宝更糊涂，毕竟他也只是起步阶段，这个问题困扰了我好久。
今天读到丁立梅老师的一篇文章，让我豁然开朗。文章中丁立梅老师讲她给一位高三的学生补习作文。高三的孩子本d来功课紧，压力大。为了缓解孩子的紧张，每次丁立梅老师就和他在阳台上聊天，一种很开放式的教学。
她总会先让孩子讲讲来她家的路上，遇到了什么，看见什么新奇的，有什么好玩的，听到了什么。那孩子也乐于分享，会学着商店叫卖声去吆喝，还配上动作，就像俩个人的舞会，嘻嘻哈哈，笑声不断。
在一招一势的模仿中，在字正腔圆的叫卖声中，孩子释放了压力，同时也感受到了生活该有的样子。
等到孩子表演完自己的节目，老师会提醒他，把刚才说的，唱的写下来就好了。
原来可以这样轻松地练习写作文。其实文章本来也是反映生活，我们何必担心这些生活琐事太普通，不能妙笔生花。
在丁立梅老师的文章里经常会有瓜果蔬菜，父母情亲。她的文章沐浴着花草的清香，幽远芬芳，满是生活的味道。
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