本学期第一次有感谢双减的念头冒出，是我发现好久没有“享受”这么轻松的期末了。在高年级呆久了，期末都跟打仗似的，但回到一年级，因为没有纸笔测试，课程内容又上完了，反倒有了很多留白的空间，可以带孩子去做一些适合他们这个年级的有趣的课程探索。再加上经过一个学期的磨合，与家长之间已建立基础信任链接，相对开学来说，我也终于能缓一缓了。
安安静静和孩子们待在一起，许多可爱又美好的事情，就悄悄发芽了。
【永远在一起的友谊】今天课间小晴兴奋地朝我冲过来，小姑娘有点儿大侠风范，平时走得是甜酷大姐风，今天却一脸萌萌哒，蹦蹦跳跳要跟我分享喜悦。到底是什么让她这么高兴呢？哦，原来是她和乔乔、小禾刚才做了一个了不起的约定，以后三个人要去同一个公司上班，一直一直不分开。
她们的快乐把我困顿的下午瞬间点亮，我也不由自主地想起曾经做过同样约定的那些女孩们。我们早就多年不联系了，连微信都没有，但这并不妨碍我想起和她们在紫荆花树下约好要一直在一起的一幕幕时，感到心头一暖。水晶般单纯的友谊，把童年点缀得五彩斑斓，成为只要想起就会把自己治愈的美好。怪不得六年级答辩时，老胡说，如果能穿越回六年的某个时间段，他要回到一年级，和那个后来转学的好朋友，单纯的玩一个下午就好。
真是幸福的人用童年治愈一生。让孩子交朋友，多多交朋友，拥有更多这样的美好吧。
【万万没想到的复习课】
往年带高年级，到了期末复习周，一抱着卷子进教室，那都是“听取哀嚎一片”，得想方设法哄着娃做复习卷。今年带一年级，特别为复习课准备了一页PPT，介绍成语“温故知新”，让孩子了解复习的意义。还备好了一些小礼物，想着让他们复习得快乐些。
万万没想到，今天我准备好的东西一样都没用上，单是抱着一沓小练习卷进教室，说了一句今天我们玩复习卷，全班就沸腾了，不是在哀嚎，是在欢呼。
“耶，有卷子，有卷子！”“是考试吗，我好想考试啊！”“太好了，可以写很多很多字！”
他们激动得都蹦下了座位，吓得我差点没跑去捂住他们小嘴巴，忙忙摆手说练习练习！闯关闯关！
拿到我下发的小卷子，孩子们依旧兴奋不已。真是奇妙啊！因为双减，没有书面作业，没有纸笔考试，这些孩子却纷纷求知若渴。平时做练习，能写字的，绝不写拼音；有多个答案的，几乎都“求”着我多写一点，他们想写字。发了小卷子，一点也不讨厌，反而因为能多写几个字幸福满溢。
虽然面对新政，我和这些孩子都一样需要适应期，少了阶段性的测试，也常常担忧三年级以后的测试怎么办。但是，看着眼前这些学习内驱力被绝对激发，迫切渴望挑战困难的孩子，我又恍惚有些更真切地明白双减的意义何在。如果孩子未曾感受到被逼迫，认为所有的难关都是自己能力达标后主动选择的，这样的学习思维模式，是否能助力孩子走得更远呢？
真是有意思又可爱的一群宝宝啊，希望明天的小卷会让他们越战越勇。
【冬日大猫咪】
这两天寒潮来袭，我也不由裹上了羽绒服才敢出门。没想到自从穿了羽绒服，我在教室周边就变得有些寸步难行。
不知道是谁带的头，在背后咱也看不到，把手伸进了我的大毛领帽子和衣服中间间隔处，直呼“好暖，好暖”，然后就引来一群娃，不知从何而来，在背后咱真的看不到，都把小小手伸到我的帽子后取暖。我要去别的班上课了他们还是不肯走，一直跟着我，小娄还把小脑袋塞到了我的帽子背后，天知道她是怎么做到的。
为了搞清楚发生了什么，我开了手机的前置摄像头往后拍，这下我身后的孩子们可就“炸锅”了，开心得纷纷朝镜头挥手。不知谁喊了一声“王老师是大猫咪”，其它孩子就跟着叫。
再后来，一见到我，他们喊一声大猫咪，就扑来了。
真快乐啊，即使天寒地冻，和孩子在一起，日子永远温热可爱。
【一年级土味情话】
1.新年到了，我们一起用“天天”来造句定个目标吧！“天天练字”“天天阅读”“天天把座位收拾干净”“王老师，我要天天爱你！”
2.王老师发火了，“排队，你不看前面同学后脑勺你看我干嘛”“后脑勺不漂亮，你漂亮啊”
3.“我最喜欢王老师，因为你漂亮”“那要是我不漂亮了呢？”“不会的，因为我最喜欢你，所以你在我心里永远最漂亮”
我已经咳嗽一个月了也没好全，可能是吃太多甜甜的情话，才好不了的。
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