1.与孩子对话
今晚的“勇气更新让生命发声”生命故事会，吴校邀请到了塔塔老师和刘爱娜校长。
塔塔老师是一个非常棒的教练，她带领100位教练，培训学员对话孩子。只可惜，我是第一次听到，如果不然，我一定也是塔塔老师的学员。不过没关系，现在听到塔塔老师的教育理念也不迟。
听了吴校与塔塔老师的对话，我才知道，早就有像塔塔老师那样的至诚之人，在关心着儿童的成长，用对话儿童的方式爱儿童。
刘爱娜校长的《从心开始，让爱飞翔》，从跟孩子聊困难，跟孩子对话，从而走进孩子的内心，帮助孩子树立了自信，获得成长的力量。
陪伴孩子，成为自己；爱的教育，团队的力量；好的关系=相互尊重 彼此看见；共创共享，教师生活；家校共育，教师成长；穿越阻碍，从行中来；每一个生命都需要被看见！被看见的生命都会发光！
这些语句传达的中心意思就是因为自己做到尊重孩子，真诚地跟孩子对话，所以让孩子感到被看见，而作为校长的刘老师也因此看见自己。
刘校长对教育事业的情怀，脚踏实地的行动，通过对话儿童的教育方式，更加理解儿童，开创了教育的新途径。
在后面的交流过程中，一位王姓8岁儿童的父亲跟我们分享了自己的困惑，他觉得在教育孩子时，孩子妈妈的教育理念与自己不一致，造成与孩子共同成长的时机被干扰；在与孩子相处的过程中，对于奖励还是交换，觉得自己有点搞不清，所以造成操作上的问题；刚刚开始实践与孩子对话，难免会被一些传统做法影响到，有时还是会吼孩子，制止孩子的有些行为。
个人觉得，王爸爸的思考和实践都非常的给力，有这样的困惑正是他在实践的结果。而他操作过程中遇到问题再正常不过了。只要抱持“互相尊重”的理念，就一定能照见彼此，共同成长。
孩子是成人的老师，这一点毋庸置疑。
2.身心完整，至诚如神
会议的下半段，每次都会由吴国珍教授提问嘉宾。这一次，吴国珍教授的问题好有：你希望被看见真实的我还是包装过的我？
谈到了“真实”这个话题。刘爱娜校长说：“真实可用，但不敢真实。”生活在现实生活中的教师，很多时候是根本不敢做到真实的。我其实一直是个追求真实的人，不管是自己为人处世还是对孩子的教育，曾经因为太过真实，得罪了不少人。所以，我又想到一个话题：真实而刚还说真实而圆滑？怎样做到真实而圆滑呢？我能想到的就是喜喜老师的那个“一招鲜吃遍天”的招数。很多时候，真实并不一定非得棱角分明。这是我长这么大年纪悟到的。所以，如果可以，我现在会努力去做到真实而圆滑，而非真实而刚。
对于这次厦门会议的主题，吴国珍教授提出：身心完整，至诚如神。
至诚如神出自《中庸》，原文：至诚之道，可以前知。国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。见乎蓍龟，动乎四体。祸福将至，善必先知之；不善，必先知之。故至诚如神。
大概意思是：一念至诚，你本身个个都有神通。因为至诚，你的心灵同神、同菩萨、佛的境界可以达到一样。就是你要修养到这个程度。这种修养的方法，一种是从学问证入，一种是专修证入。
不禁想起今天早上会议中看到的那个霍金斯能量级表。如果一个人真正做到身心完整，自然就达到至诚如神了。那是我们每个人追求的目标，也是我追求的目标。这次厦门之约忽地更加光芒四射，吸引我不断靠近它了。这么看来，彼此尊重就能让我们照见彼此；彼此看见，就能得到尊重。
厦门，期待与你相见！厦门之约，go！
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