闺女说：妈妈，这个题咋做？此时我正准备坐下看书，一听到闺女叫我，立刻马上回应：好的并大踏步的走过去（让闺女觉得我是重视她的，永远把孩子的事情当做第一位），拿起试卷看了看（不应付），我坐下让闺女把笔拿一下，其实我有些蒙，但是咱也要闺女看到我在思考，同时也引导孩子要思考，因为平时孩子们用手机对答案，我们会说：思考，动脑筋。
扣赤了一会儿，不会—没有思路，我用笔在纸上画了画，闺女提示我用铅笔（眼都没有看清楚，把水笔当做铅笔），边思考边问闺女，这个条件怎么用不上，找中点，呀这个是直角，有了？剩下的交给闺女，脑子不好使，不想动脑筋。
儿子用水机对了答案，偶尔偷偷看几分钟，不过还好，他能够有点把握了。
路上我和公公聊天，公公再次提醒我一定要换方法，曾经我就论死理，我对你好，你要对我好，我错了。我对你好是因为我好，我对你好没有附加你要对我好，我才对你好。
反思：
学会思考，学会回应，今天再次看了回放，少说多做。
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