2021.1.8
“教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。教师要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。” ——朱永新
阅读《给教师的建议》，我们不仅可以看到鲜活的教育案例，也能感受到作者苏霍姆林斯基对教育的热爱，对学生的负责和关爱。作者努力了解每一个学生，为学生制定可行的学习方案，这样的努力和热忱，值得所有教育工作者学习。
【第三条建议阅读感悟】我对小学教师应该教什么和怎么教有了更清晰的认识。正如苏霍姆林斯基所言：小学教师的工作做得怎么样，直接影响着初高中教师的时间预算。在我们的日常教学工作中，经常被“差等生”所困扰，也在这些学生身上花掉了大把的时间，“补差”几乎是每个教师最头疼的事情了。其实我们走入了一个误区，我们执着于把课本的知识传授给学生，而往往忽略了最重要的——传授给他们学习的方法。忘记了“授人以鱼不如授人以渔”的真谛。
读了这篇文章，我明白了作为一名小学教师，我们的主要任务是要教会学生学习，其中首要任务是教会学生读和写。所谓学会读，就是学生能够在阅读的同时思考，在思考的同时阅读。所谓学会写，就是要教学学生迅速地、有理解地书写。如果我们小学教师能够真正教会学生读和写，那么我们的学生就不会有落伍的了，因为他们学会了如何获取知识，我们的教学工作也会事半功倍。
【第四条建议阅读随笔】
老子曾说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”告诉我们做事是从最基本开始，经过逐步的积累才能有所成就。可见，基本功的扎实是成功的前提。是啊！“万丈高楼平地起，打牢基础是根本。”我们盖一座漂亮的楼房需要坚实、牢固的地基，学生的学习也需要牢固的知识基础。作为教师，我们要充分地认识到这一点。
苏霍姆林斯基给所有小学教师提出一个重要任务就是：“构筑一个牢固的知识地基。”怎么能构筑一个牢固的知识地基呢？我觉得可以从以下方面做起：
一、作为教师要通读自己所教学科的课程标准和教学大纲，在教学中做到整年级、整本书、整单元备课，充分考虑学生学习的渐进性和持续性。
二、我们在大量的应试教育下，围绕着考试去学习，忽略了基础知识的落实。要注重基础知识的落实与分解，要把所教学科的全部知识分解成一个个小目标，逐一去落实。这样既减轻学生的负担，也提高了效率，学生又获得了成就感。
三、要学习苏霍姆林斯基结合学生年龄特点设计带有游戏、趣味性的练习，做到因材施教，这样既提高学生的学习效率又不会让学生感到乏味。
总之，再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。让我们帮孩子们奠基，帮助孩子们走稳、走实学习生活中的每一步吧！
在网上聆听了新网师毕业学员梁波涛老师分享的《给教师的建议》的导读，简单摘录如下：
一、爱与尊重
1.营造活生生的师生关系
2.唤醒学生独一无二的个性
二、提升孩子能力
1.稳定学生情绪
2.提高学生自信心
3.提高学生学习技巧
4.还原各种社会场景，提升学生适应能力
三、交集点
1.对交集点的认识
2.对交集点的设立
3.初步利用交集点的迷茫
4.继续利用交集点的高峰体验
四、提升自身素养
1.情感打先锋
2.时间做保证
3.读书来护航
4.规划做约束
5.健康是后盾
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