疫情三年，多了。作为一个老师，好处是网课总能在孩子身边，少了孩子在家，大人上班，无法预知孩子在干什么的焦虑和担心。当然，坏处就是孩子不能独立学习，将来真的没有人在身边时，或许自己也无法掌控自己。
跟着孩子听课，老师问一个问题，大部分孩子都不能回答，学理的孩子，文科自然弱些。老师提示翻书。然后我的思绪就飞了……先是想到前些天与老师的交流中，老师告状（提起话说的），儿子在物理课上写历史作业……然后是很多年，十三年前吧，
当时我们学校有个不成文的规定，班主任在自己没课时基本是坐在班级的。那天晚自习我没有课，语文老师是刚接我们班，原来老师什么事不能继续教，都忘了。新老师第一次给我们班上晚课。讲完课后，告诉同学们，可以写作业了。等老师巡视到一个孩子身边的时候，忽然生气，并且将孩子的数学书，整本都撕掉了。其实老师让写作业是写语文作业，这个孩子在语文课上，写了数学。
我知道一个老师，管一个班的学生，多不容易，所以，往往新进一个班，在没有建立深厚感情的时候，是先要立规矩的，这时候的老师，还是有点声色俱厉的。但是，我还是很少撕掉孩子真正有用的东西的，撕一本教科书，刚开学，还是挺惋惜可惜的。
又想起一件事，再插叙一下。有个学生在我课堂上写小说，我过去时，发现学生用的大演草本，都快写完一本了，估计有一万字了，我当时就要给她撕掉，孩子犯事，自己是不敢辩解的，但我看到她眼里的不舍，自己找个理由，给自己个台阶，吓唬孩子一下，告诉她不许再在课堂上写，她也同意了。只是大约半个月后，另一个同学让我猜，那个小说咋样了，结局是，化学课上写，被班任发现了，撕了。有时候，我们也无法仁慈，一个初中生，一直写下去，会怎样，能有多少个韩寒呢？而且据说韩寒在某一节目中也说过，如果重来，他选择好好学习！
再说数学书被撕，这个孩子，当场就开哭起来。这种情况，我自然不能再旁观，安慰一下老师，把孩子带离现场。我班隔壁就是会议室，平时没有人，带孩子进去，我坐下，然后孩子站在我面前。我说，你哭去吧！
然后孩子就哭，多长时间我也没计时。她自己回来说，老师我好了。
好了说啥呀？
老师说写作业，我以为写啥都行，数学老师下节课要讲那个题，我就寻思赶紧做。
那现在咋办呀？
我给语文老师道歉！
那去吧！
再过了几天之后，那孩子说，老师我以为你得狠批我呢，我就莞尔一笑，过了。
问题就这样解决了。孩子未必服气，但不需要计较，老师也许过激，但孩子长大后会理解，而且这些，也许当年的老师和学生都不会记得了。如今记下来，只是觉得，让孩子哭是挺好的方法。
还有一次，就要中考了，孩子们的压力也很大。一个一直成绩非常好的孩子，连续两次模拟失利，我叫她到办公室，她刚一张嘴，就带了哭腔，我说你哭完再说。那个孩子转身就坐在我旁边另一个不在办公室老师的空椅子上开哭，声音很大。一个和我关系好的老师，马上投来询问的目光，我摇头示意没事。哭完以后那个孩子说：老师我知道哪错，也知道咋回事。我说那就不需要我说啥了？她说不需要，我能行。
关于哭的故事还有很多，在其他文章中也写过，本篇字数也不少了，就不罗列了。现在些啥东西，流水账一般，流着，流着，就挺长。
只是今天陪读，突然思绪到这，感觉有些教育真的不是说教，也感觉有时候，我们都需要哭一下！
最后自己在自夸一下，其实我真是一个难得的有情有义有方法的好老师。（最后一句话，符合我，但是我抄来的，应该加个窃笑的表情！）
网友评论