这样的现状，有人归结于成人自身缺乏安全感，情绪不稳定，思想不成熟，不是孩子的好榜样；社会缺乏道德观范或健康的价值观，或者没有宗教信仰。
笔者却认为，诚然现在的道德观念发生了改变，但当代社会中，人们对危害社会的事件的关注度越来越高，说明现在的社会道德标准不但没有下降，反而远远超过以前了。而安全感的缺乏也是一种常态，因为纵观历史，其实每个时期都有让人感到不安或压抑的事件，战争、经济危机等等。真正的成熟，也并非是教人借着“有礼貌”和“适应社会”之名显得世故，不要流露真实感受。而是指心智得到完全成长，潜力得到充分发展。这是只有少数人才能认知体会的快乐，完美的成熟，需要用一生来完成。因此怎能用来要求孩子或是年轻人呢？
在过去的年代，孩子不可以做大人做的事。大人常说“照我说的去做”，而不是“照我做的去做”。而无论在家长有着虔诚信仰的家庭里，还是主日学校中，在管教孩子和课堂教育上都与普通的家庭和学校存在着同样的问题。
这些事实表明，在如何应对孩子的问题上，传统方法已不适用，同时，我们还没学会新方法。而问题其实隐藏得很深。
笔者认为，每个人的行为模式都建立在长期发展出来的文化传统之上。同样在养育孩子方面，每种社会文化在发展过程中，也会逐渐衍生出相对明晰的社会规范。
比如在传统规范中，孩子只能听从不能表达自己，是许多家庭遵循的原则。所有孩子的行为规范都很统一。
然而，随着民主理念的提升、人际关系的改变，这样的育儿文化受到了很大影响。在历史发展，社会进步中，人们逐渐明白：人生而平等。这种平等，不仅仅是法律意义上的平等，更是日常生活中可以看得到摸得着的互相尊重，平等对待。这种变化暗示了民主并不只是一个政治理想，它同时也是一种生活方式。改变日新月异，但一部分人没有意识到改变背后的内涵，这就是民主带来了影响并改变了我们的社会氛围，使得养育孩子的传统方法落后或失效。在人人具有平等意识的社会里，男性失去了对家庭和妻子的统治权，父母失去了对孩子的统治权。这种变化，人们能够感受到，却不甚了解。在社会结构和主要问题上更容易被察觉。
而在面对孩子时，成人们通常会认定自己懂得更多，在知识、经验或技巧等方面都优于孩子，而否定平等的可能。然而，平等，并不是相同一致！平等，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权力享有同样的尊敬和尊重。另一个让成人觉得必须主导孩子的可能原因是，当我们对自己的价值感不明确，或者深深认为自我理想没有达成时，便用弱小的孩子来做比较，以在心理上提升自己的重要性。然而，这是个错误的幻觉。事实上，孩子往往比我们有能力，很多时候孩子的聪明才智胜过我们。
我们对平等的意识地理解还不深刻，但民主的理念已经在我们的文化中蔓延开来。孩子对这种社会变化趋势非常敏感。当他们感受到他们能和大人享有同样的平等权利时，他们就不会再容忍成人让他们屈服的独裁与支配。
这种社会意识的改变也已得到了教育界的认可和肯定。然而，民主的理论该怎样在实际生活中操作和应用？大多数人都很困惑。我们往往将放纵当成了自由，混乱当成了民主。这是放纵，不是民主。如果每个人都为所欲为，那就会出现很多矛盾冲突，这对人际关系有弊无利，还会恶化矛盾，形成恶性循环。这样的环境里，人们会觉得压力和负担很重，容易紧张、愤怒、烦躁和暴怒，生活呈现出的将是非常糟糕的负面。虽然民主中包含自由，但这样的环境里，多数人根本无法享受自由，也没有享受自由的可能。为了让每个人都能够拥有和享受自由，我们需要规则、规则会产生限制和责任。
自由也包含责任。我们只能在遵守规则的前提下拥有自由，这个规则不是独裁者或者权威机构为自身利益而设，而是为了维护社会整体利益，每个个体都应当遵循。
当今一个普遍现象，是家长给予孩子无限自由，结果孩子成了“小霸王”，父母成了孩子的仆人。孩子享有所有的自由和权利，而家长则承担所有的责任和义务。这根本不是民主。这样做不仅使家长丧失了对孩子的影响力，也让孩子缺乏了约束与规则引导，变得更加为所欲为，远离集体和社会的限制和规则。这样的状态，让孩子觉得混乱和不适，问题和挑战增多。清晰和明确的界限，能给人安全感，让人清楚自己在社会结构中的位置和职责。否则，孩子将无所适从。即使孩子不断努力，想要“找寻自我”，找到自己的价值，但却没有方向。我们常见到很多孩子，他们可以为所欲为，可以目中无人，却很不快乐，这就是原因。自由必然与规则相伴，没有规则，就不会有自由。
要帮助我们的孩子发展出人生成功的性格和能力，需要我们改变过去的强权方式，建立基于自由与规范责任之上的新方式和秩序。用激发和鼓励和方式让孩子主动遵循应有的规则。
需要注意的是，在最开始的时候，便让每个人清楚“平等的家庭关系”这个基本原则，并成为家庭成员的牢固习惯，需要花很长一段时间和坚持不懈的努力。但不经过这个初始步骤，家长面临的挑战，以及无效的亲子关系，就永远没有机会得到解决和更正。
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