对于三年级的孩子来说，阅读分析题的确是个难点，为此我今天特意找了几篇短文来授之以渔。
其中有一篇讲的是韩愈小时候的故事。有一次，韩愈的老师给他们出了一道题:看谁用不多的钱买一件东西能把屋子装满。学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是，谁的东西都没有把房子装满。而韩愈走进书房，从袖子里取出一支蜡烛把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声夸韩愈聪明。
针对这篇文章，我精心设计了几个问题，考查字词、句子的问题孩子们都做得很顺利，最后我追加了一问:你能有什么好办法把屋子装满？教室里先是出现了短暂的沉默，继而有几个孩子在窃窃私语，我鼓励他们积极思考、大胆发言，很快有几只小手举了起来，他们的答案有的竟然出乎我的意料，使我不得不对其刮目相看，有个孩子说把灯打开让灯光照满房间，另一个说若是晴天可让阳光充满房间，还有的说我给同学们讲一个笑话，让笑声充满房间……我对他们的回答一一点评，表扬他们的聪明机智，这时我看到一只小手怯怯地举了起来，他可是极少回答问题的，成绩一直很差，难得举一次手，我立即让他回答，“老师，可以用香水吗？”孩子的话音刚落，教室里马上想起热烈的掌声，这已经成了班里的习惯，只要学困生有进步，不用我说，其他学生定会欢欣鼓舞，正是这种凝聚力一直让我很欣慰。待平静下来我趁机问道:刚才是什么把教室装满了？“掌声”，孩子们齐声回答。此时，暖暖的冬阳透过窗户照耀着孩子们红扑扑的笑脸，教室里，温馨满满……
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