周二科学课,给孩子们上了一节科学实验课—《水中开花》,孩子们很是喜欢,今天八点多我便开始拿起手机欣赏每位同学发来的视频和语音,一欣赏就是两个多小时,欣赏着,赞叹着,孩子们怎么都这么棒,动手能力都这么强。起初备课时还害怕孩子们小花画不好,谁知这对他们来说根本不是问题 ,有些同学比我画得都好看。
实验除了动手操作外 ,一般还孕藏着一些实验原理,这就要求孩子们不仅要动手操作,还要继续深入探究,一部分同学对小花在水中绽放的原理进行了猜测:
“水的营养富足,花就会开了”;
“蒸气的力量将纸吹开了”;
“纸沾到水变重了”
“因为纸在水中有浮力”
“水把纸撑开了”
……
也有部分同学不仅进行了猜测,还在爸爸妈妈的帮助下查阅了资料,了解到小花在水中开放的真正原因:(这部分同学人数稍少一些)
视频说原理看来对于一年级小朋友来说,还需要老师引领他们养成继续验证的科学素养。所以下节课我需要向孩子们渗透:“我们不仅要猜想,还要通过一些方法来验证我们的猜想,比如今天的实验,我们可以用查阅资料法找到证据。”
期待下节课和孩子们的互动,收到他们进一步验证的成果。
PS:水中开花几幅图片
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