昨天，参加一个项目式学习的论坛，四位主讲人分别分享了自己的做法以后，进入了现场互动环节，由参与学习的观众向主讲嘉宾提问。
一名观众提问：我们目前的项目式学习跟美国等西方国家相比，还存在哪些方面的差距？我们要如何才能尽快追赶他们的脚步？
来自四川广元范家小学的张平原校长回答得特别好。他说，我们不必跟任何国家去比，因为我们跟他们国情不同，即使是美国专家也无法给我们提供最优方案，我们只需要根据我们的实际情况去行动就可以了。
这个回答非常实在。确实，国情不同，对比没有太大的意义，项目式学习在我们国家尚处于探索阶段，虽然已经有越来越多的地方和学校开始尝试，但是毕竟还没有全面推行，甚至还有很多老师的认识都没有到位，在这个阶段，更重要的是推动项目式学习观念的普及，进行项目式的全面培训，把一部分学校、一部分先行者的尝试推广开来，让更多人了解并尝试在自己的教学中行动起来，当有了一定的基础，有了一定的实践经验，在这样的情况下才能对比其他国家，取长补短，修正我们的做法，让我们的项目式学习更加完善。
从另外一个角度来说，我们跟美国等西方国家确实国情不同，实行项目式学习遇到的困难也可能会完全不一样，比如，我们的班额大，如何让每一个学生都能参与到这样的学习中来？还有，我们的教师没有接受过项目式学习的培训，如何让一直以来进行分科制教学的教师改变观念，学习统整、融合，进行项目式教学？还有我们的家长，几十年来大家一直以分数为上，如何改变他们的观念？这些问题或许都是我们独有的问题，在这样的背景下，对比没有太大的意义。
其实，生活中的很多事情，我们都很容易采取这样的思维方式，总是想要跟别人对比，想要追赶人家，但是却忘记了，最重要的是做就对了，在做的过程中，我们自己就能发现问题，不断修正，在做的过程中，我们就能发现与他人的差距，从而明确自己的努力方向，“与其坐而论道，不如起而行之”说的就是这样的道理吧。
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