有感而发

李老师又跟我抱怨:大部分学生不知道做课堂笔记，填答案不知道在课本哪个位置，班里边儿“”傻的同学太多……

学期初，换过英语老师后，学生和老师彼此都不适应。李老师和前英语老师教学方式、教学风格完全不同。老师总觉得学生不能跟上自己的思路，不能指哪打哪。学生在课堂上也表现得无所适从。

毕竟换一个新老师需要彼此适应，而学生也没有养成自觉的习惯。没有良好学习习惯的支撑，没有相应的学习基础，两极分化势必会越来越严重。

这个问题我也看出来了，可是没找不到解决的办法。

我知道，初入班时经过其他班级翻来覆去的挑拣，在第一次测试时就已经呈现出两极分化的趋势。但我不甘心，依然在做努力。但到目前来看，成效并不大。一大半儿的学生不会拼音，一部分学生不会乘法口诀。这个教也教不会。

其实挺佩服梁树丽老师的，无论什么样的学生在她手里都能得到自己的长足发展，对孩子们的教育也很有一套。这些是我可望而不可及的。

就像苏霍姆林斯基所说:差生要做的不应该是补课，而应该是阅读。这一点对我同样适用。