学霸养成记 关键词：练琴
自媒体时代，人人都能发声，人人都想写出最吸睛的文章，人人都想获得最多的流量，而教育作为最热点的话题，人人都有话语权。
也许作者擅长文案写作，但未必懂得教育规律。这样的文章，让广大家长无所适从，更可怕的有些还出自教育平台。
请看，有家长提出这样的疑问：
学霸养成记 关键词：练琴
明星郎朗，刘宪华。。。他们都曾经历过，被父母逼迫的学琴过程。如今他们成功了，聚光灯下，亿万人瞩目。
真的吗？ 逼迫孩子就能获得成功？
看到这样的文章，家长非常困惑。主流的教育氛围，基本上已经形成对孩子无条件接纳、爱与自由是孩子成长的基石。。。不管能不能做得到，起码基本理论是知道的。
家有琴童，对于认真陪练的家长来说，这个过程差不多可以用艰难险阻、千难万险这样的词来形容。难！太难了！！
在练琴这件事儿上，一条道走到底。可以用不同的词来形容，比如文章中所采取的逼迫这个词，而我更愿意用坚持这个词，不同的词定义着将要采取什么样的行为。
逼迫，意味着除打和骂之外，似乎别无其他的手段。
坚持，意味着可以采取鼓励、赞美、陪伴、引导、熏陶。。。手段多多。
如果将练琴这件事儿浓缩到这两个词上。对孩子的影响是正向还是反向是显而易见的。
在练琴这件事儿上，想要成功没有捷径可以走，练习是必须的。作者只看到父母的逼迫让孩子获得成功，却并未能看到这些成功的孩子，他们的父母和老师真正能让孩子成功的原因。
真正成功的原因，是他们的父母和老师能想方设法让孩子和练琴这件事发生深度链接，任何成名成家的光环都是来自因投入和某事发生深度链接的副产品。
能看清这个原因之后，再来分析逼迫和坚持所带来的后果。
上个世纪最伟大的钢琴家霍洛维茨，一生中收了八个学生，疯了四个。能投到霍洛维茨门下的学生，应该都是天才级别的孩子。这些学生的成长经历不得而知，然而却发生了如此高比例的可怕的后果，这不得不令人深思。
其中郎朗在柯蒂斯的老师格拉夫曼也是霍洛维茨的学生，在钢琴界有着举足轻重的地位，算是幸存者之一吧。
格拉夫曼认为，如果一个孩子没有音乐天分或者不喜欢弹琴，就会抗拒学琴，那么，父母就不要再强迫孩子练琴了。因为喜欢，就能在看似枯燥的反复练习中找到乐趣，比如可以单手弹、双手弹、快弹、慢弹。
是否是因为这样的原因？老哥（格）得以幸存？
所以最大的前提是孩子的喜爱，而这一点父母如果留心的话，是可以发现的。比如孩子常常会随着音乐摇头晃脑、专心倾听、跃跃试试、学得比其他小朋友快。。。这些都是信息面。
综上所述，想要让孩子在练琴这件事儿上能深入的持续，可以采取的手段如下：
1 让孩子学会欣赏音乐的美，可以在家中设置良好的音乐环境，引导孩子多听。
2 多观摩现场的各种音乐会，假如是高水准的音乐会，遇到大师级人物还会有更大的感染力，有时还能激发孩子更大的乐趣，种下孩子成为音乐家的种子。
3 可以启发孩子展开想象的翅膀，来理解音乐。不同的年龄段会有不同的想象，不同性格的孩子也会有不同的想象，没有定式。
4 营造朋友圈，可以多组织琴童们进行钢琴联谊。
5 在孩子练琴的过程中，如果有技术障碍，陪伴孩子从慢节奏开始加以练习，不苛求一步要练习到位，可以通过多次练习，反复加深。
6 年龄段小的孩子，以鼓励、赞美为主，将练琴和奖赏挂钩，勿和惩罚挂钩。可以采取积分制等，予以奖励。
7 在固定的时间练琴，不随意破坏练琴的时间。建立练习清静、规律的“场”
8 在孩子练琴的过程中，将练习的曲目，录像录音。让孩子自己来判断问题所在，期初时看似效率不高。但恰恰是培养孩子高效、自主练琴的关键。
8 多参加比赛，在不同的比赛中能够获胜，让孩子获得成就感。
9 对于练钢琴的孩子来说，手型的条件、记忆力等等，可能都是钢琴好苗苗的基本条件，个人感觉不必太过在意，只要孩子喜欢就好。
提升对孩子观察的敏感度，抓住孩子培养孩子兴趣的黄金期。不必太过功利，未来一定要成名成家。
如果能选择艺术作为终身职业，成不了大师，快乐一生，这也是成功。
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