2018-03-25

读书笔记:

看了捕捉儿童敏感期这本书，让我知道了幼儿的敏感期都有什么，让我也知道了在他敏感期来临的时候该做什么，能让他自己高兴，做什么能让自己不高兴，让我记得最清楚的一个案例是，宝贝，你的玩具呢。这个案例讲的是畅畅是一个三岁的小孩子，但是他到了价值敏感期的时候，就那自己的玩具跟别的小朋友交换。畅畅第一次交换的玩具是畅畅用自己的金箍棒跟小朋友换了一个破旧的王牌，自己还特别高兴，第二次用玩沙子的那套工具交换了一支毛笔。畅畅的妈妈就非常害怕畅畅在交换的过程中吃亏。但是大人有大人的得失标准，孩子有孩子的取舍理由。孩子只是在发现物与物原来可以交换，发现交换过来的物原来可以有其它的使用功能，这是通过交换获得的喜悦。

我觉得这个案例就是非常明显的价值观敏感期，但是往往在这个时候家长们往往不能不让孩子们去尝试一下交换东西，因为价值观敏感期是每一个人都会经历的，其实现在孩子们经历过的我们大人也同样都经历过，只是那个时候都不知道这是价值观敏感期，就比如幼儿都喜欢吃手，但是有的家长就会看见孩子们吃手就会给他拿掉，其实这是口的敏感期，在孩子初始是用口感知时间的。就比如，让婴儿喝过糖水之后，就会拒绝喝白水。但是婴儿用口来品尝味道和用口来认识世界是两个截然不同的概念。婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，也用口唤醒自己的身体，包括手和脚。而成人的想法是，吃完这一个，在吃哪一个。成人仅仅把它理解为吃，按计划的吃，并关注节约。孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我这是一个生命系统的价值观。但是当成人强制性地要求儿童节约时，儿童的生命的构建和内心的需求就会受损和不断地挣扎。