张灯结彩过元宵
张灯结彩过元宵
主编：郜燕聪
【班级新闻】
1.春节期间，班主任张老师要求家长根据孩子放假时的书信内容，给孩子写一封回信，孩子看完后，开学后上交老师手里。
2.元宵节前后，老班要求每位同学和家长一起对一副对联，对好发给到群里进行分享（对联内容已经发过了） 。
张灯结彩过元宵
【班级通讯】
欢乐闹元宵
说起元宵节，首先想到的当然是到处都是灯结彩，猜灯谜，吃汤圆。但是，为什么要到处挂满彩灯，猜灯谜呢？
原来，元宵节在我国已有两千多年的历史了。早在公元前108年，汉文帝平叛胜利，那天正好是正月十五日，就将这一天定为“元宵节”。
因大街小巷、家家户户普遍挂灯，故元宵节又称为“灯节”。
元宵象征合家团圆更美好，吃元宵意味新的一年合家幸福、团团圆圆，所以正月十五吃汤圆是必备。
自宋代开始，每逢正月十五元宵节，人们张灯结彩。为了增加节日气氛，就在灯上粘上谜语，就这样灯与谜结合在一起了，“灯谜”因此而得名。比如：十二生肖首尾（打一字）答案就是孩子的孩等。
你看这大街上，两边的树挂上了彩灯，有的街道上还搭起了门楼子，学校里挂起了灯笼，城南这里搭起九曲黄河阵，三管三中心的十字路口搭起了八个小灯，下面还写了八个字，如孝，礼，仁等，炎帝陵则是在每个殿堂的周围围起了彩灯，在晚上看可以看到大殿的轮廓，还有我们高平的古村良户也搭起了彩灯，还是手工制作的。
张灯结彩过元宵
中心广场也都搭起了彩灯，古城路的一条街，也全部搭起了彩灯，七佛山，体育场，也都热闹了起来，张灯结彩。
到处都是喜气洋洋，充满了新的一年的期望。
【随笔精华】
我的读书生活
——韦乐轩
书像一叶舟，帮助我们在知识的海洋里探索；书像一盏灯，照亮我们心中的迷茫；书像一条路，通向那知识的殿堂。书充实了我的生活，我在初中这个学期也读了不少书。
第一本书便是《活着》，《活着》讲述了一个老人在历经亲人们纷纷去世后，却依然坚强的与一只老牛相依为命的故事，让我们看到人即使经历多大的困难，都不可以放弃生活的希望，使我受益匪浅。
第二本书是一门冷门书《大地上的事情》，这本书是一本关于自然的书，讲述了各种自然现象，同时每种自然现象后都蕴含一个道理，可惜的是，这本书是一部半成品，因为作者在创作他的过程中不幸病逝，也很好看。
第三本书就是《朝花夕拾》，这本书是我国大作家鲁迅的作品，这本书记叙鲁迅先生的成长历程与经历，生动有趣，但又在里面踢盘社会的黑暗面，令人读后回味无穷。
第四本书是《毛毛》，他是一本外国作品，其中以极其丰富的想象力，讲述了一个名叫“毛毛”的小女孩与一群靠盗取他人时间来生存的“灰绅士”斗智斗勇，最终帮大家找回时间的故事，告诉我们，要好好利用时间而不是节省时间，十分有趣。
第五本书是《西游记》，他的来头可就大喽！它是我国四大名著之一，作者是吴承恩。这本书是一本非常优秀的神魔小说，讲述了唐僧四人一路斩妖除魔去西天取得真经的故事，人物、事物描写的非常生动，令人回味无穷。
这些书让我懂得了许多道理和知识，马上就要考试了，希望这些知识能帮到我，同时我将继续读书，学习没有终点！
我的书世界
作者：张逸骁
波罗果夫说过：“书就是社会，一本好的书就是一个好的世界、好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”我在本学期也读了几本比较好的书，并且发现，一本好的书、有水平的书真的就如波罗果夫说的那样，是一个世界！
学期伊始，我看了“皮皮鲁大长篇”系列的几本书。说到皮皮鲁这个家喻户晓的童话形象，肯定知道，这几本书都出自“童话大王”郑渊洁之手。真是一个充满奇妙幻想的世界比如《皮皮鲁和生化保姆》，让我看到了一个恩将仇报的王元美，锲而不舍的祝置城，朴素善良的肖慧勤，谋财害命的日本人…。形形色色的人物，事迹令人时而感动落泪，时而义愤填膺；这里既有真善美，也有假恶丑。曲折跌宕的故事情节让你爱不释手。像我读的这类书还有《皮皮鲁和病菌老大》、《皮皮鲁和神秘汽车》等。让我懂得了为人处世的道理。
接着，班级图书馆成立了。我借到了以前一直想看的一本书，曹文轩的《青铜葵花》。回到家就迫不及待地翻开了它——啊！又来到了一个纯净的世界！在这本书中，一切的一切都是美的，花是美的，草是美的；山是美的，水是美的，人更是美的！也许一些人物的言行有对与错的区别，但绝对没有美和丑的区分。因为一切都是美的。而且故事情节也相当不错。比如我读他的另一本小说《红瓦黑瓦》，看到林冰、马水清、赵一凡他们从初中部毕业分开后，以为就要大结局了，但是却不是这样的，我一翻，后面还有大半本。它使我的惊讶在于：这本书是写以林冰一人物为主人公写的成长故事，后面写他一个人的事情竟依然真实，生动，曲折，没有相当的写作水平与深厚的文化积淀是不行的。这又告诉我一个深刻的道理：多读、多背、多写才是写作的不二法门。
接下来，老班让我们开始了课本推荐阅读。首先读的是鲁迅的《朝花夕拾》。可能是由于时代的差异吧！第一遍读，根本就看不懂，不知在写些什么，也毫无感受。直到第二遍重读，才懂了一点点，更觉其中深奥。这是一个令人茫然的世界，我也像得不到光线的路人一样，在这条死胡同儿里乱撞。
再后来，就开始疯狂地听单田芳讲的评书《楚汉争雄》，短短两三个星期，竟听了五十多集！每集都是半个小时，可见它对我的吸引力之大，可见单老的评书之生动、之风趣、之风趣、之通俗易懂。这是一个乐趣无穷的世界！这是一个用耳朵就能“阅读”的神奇世界！妙哉妙哉！
紧接着，老班又让我们读课本推荐的另一名著——《西游记》。本以为自己已把电视剧看N遍就万事大吉了的，但令我没想到的是，文言版的《西游记》也较为难读，尤其是介绍唐僧出身的几集。后面就如同游戏一般，一集集“打怪闯关”罢了。也挺是蛮有收获的，我从中吸取到了诗与文结合起来写作的手法。好一个引人入胜，斩妖除魔，神奇幻想的世界！
人的一生，或许只有一次。但在书中，你可以找到你的千万次人生。阅读，或许不能直接地给你带来物质享受，但在书中，你的心灵经过了无数次的洗涤，使你变得优雅、大度、善良。我想，如果非要探问读书可以带来的收获的话，答案也就在于此了罢！
【老班有话】
让每个孩子都享受成功
孩子们，再有一周的时间我们就要开学了。通过一个学期的学习，我们不少同学在学习上进步明显，成绩稳定；也有不少同学，因为基础太差，又没有很好的学习习惯和方法，导致成绩没有起色，甚至一落千丈。有没有一种办法让所有的孩子都能享受到学习成功的喜悦呢？这个假期，我一直在思考这个问题。
通过自己二十年来的教育实践和观察，我发现相当一部分“后进生”的行为习惯不好，其实是由于学习成绩不好造成的——尤其是我们的小学生和初中生。他们因为家庭背景、个人智力以及自我性格差异等因素，造成了知识欠缺、能力低下、学习成绩糟糕等情况。在面对老师讲课布置作业时，他们便会束手无策，没有办法，只能抄袭、应付，甚至胡思乱想、调皮捣蛋。无法在学习中体会到一种精神的乐趣，只好通过其他令老师们头疼的不良行为来体现自己的存在。
我们的大圣人孔子在两千多年前就提出因材施教，伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾不止一次告诫教育者“要让每一个孩子抬起头来”，所以，让每一个孩子都享受成功应该是每一个老师都应该努力追求的目标。我这里所谓的成功不是每个人都能学习优秀，而是我想通过自己的努力，通过和老师们的配合，让我们班的每一位同学在学习的每一个阶段都能学有所乐，学有所得，不断增强学习兴趣和信心，积极主动地获取新知，使每一位同学都能平等地享受学习进步的欢乐。
基于这样的思考，我们决定在本学期采用分层递进教学法。
所谓分层递进教学，就是根据大家不同的学习基础编成不同的教学组，采用鼓励性、激励性的因材施教，让我们每一个孩子都能在自己原有的学习基础上有所提高。
本学期根据上学期期末的成绩，把大家分为四个教学组——带头组（学习能力最强、知识基础最好）、提高组、普通组（学习能力中等、知识基础一般）、基础组（学习能力极弱、知识基础较差），然后主要在语文、数学、英语三科，老师在课堂教学、作业要求等各个教学步骤中体现出层次，以体现出教学鲜明的个性和针对性。我们每个同学所属的四个教学组不是固定不变的，随着学习进步进步，每个人都可以前后流动。
这样的分层递进教学，为老师们的教学提出了更高更难的要求，上每节课，布置作业都要考虑到不同层次的具体情况。对于我们老师来说也是个巨大的挑战，因为我们也是第一次这样做。但是，我相信我们的老师，因为对大家的爱，因为对教育的责任，我们一定会在不断的实践中去改变、去改进。
另外，在班级管理上，我也计划让更多的同学参与进来。我们通过和班委讨论，决定每一组都选出一批班委，轮流值周，管理班级。我希望大家在这个过程中，不断进行自我教育和管理，提高自己的自我教育能力与管理水平。
以上是我对本学期教育管理的一些思考，请各位同学、家长能多提宝贵意见。
同学们、家长们、老师们，愿我们共同努力，把我们358班建设得更加团结、友爱、向上、美好！
【家长园地】
新春有话
新春伊始，万象更新！
又是一年春草绿，转眼寒假已经过去了一大半，过去的一年就让它过去吧，昨天已经成为历史，我也记不得是哪位名人说的，的确是句经典话语
新的一年我要与你共同努力，取得更好的成绩，为了358班增光添彩，说起来容易，做起来难，作为家长，我也要要求自己，放下手机，陪伴孩子共同学习，家长是孩子的最好老师，做孩子的榜样，我相信榜样的力量。付出才会有回报，荒废了时光，时光就会带走你最好的成绩，所以你必须利用好每一分钟抓紧时间学习，付出和收获是成正比的。
让我们携起手来，共同奋斗。望你的学业旺充满希望，让我与你在学习中共同收获成长，快乐。
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