没有谁生来擅长做什么事，但是人人生来却是不同的。你的不同，随着你的成长，潜移默化中，就不知不觉比别人更擅长某件事。常常是你觉得麻烦的事情，让你更擅长让这件事变得更简单，因为正是别人使之变得麻烦。
不是所有内容都适合于用线性的承载方式（例如纸媒、电子书、音频、视频），尤其是随着科技的发展，许多新的内容依然喜欢采用线性的承载方式。但有框架的内容需要更为立体的承载方式，比如《JavaScript从入门到精通》并不像一本小说一样能用线性的叙事结构说清楚，这也是为什么，我们看这样的书常常就从入门到放弃了。
自从用了二手书软件购书后，我看的书大都是二手书。发现很多书上前几页有密密麻麻的标注、划线、折角，而后90%却是崭新的，说明很多书没有被坚持看完。
并不是书的内容不值得被书写，毕竟还有有毅力的人看完了书并获得了帮助，但或许，我们可以使用另一种更适合新型内容的承载方式？
比如结构性的叙述方式，比如思维导图形式的叙述方式，现在就有很多读者喜欢在看完一本书之后，用思维导图整理自己的阅读心得，因为这样更容易梳理知识脉络，将线性叙述的一盘散沙组成有结构的沙雕。利于自己的理解，也不容易遗忘。我们是不是太习惯于书本对于知识的承载形式，以至于我们无法放弃它，以至于我们不能在一开始就用结构性的方式去叙述结构性的知识？
可能也是因为作者习惯了一行一行码字，想到哪里写到哪里，但是这是作者不负责任的表现，想到哪里写到那里，但是你写的难道是散文吗？如果对于结构性的知识而言，这仅仅是尚未被梳理的草稿呀！即使将写出的内容进行分类、梳理出目录，看似形成了结构，其实也只是将草稿写上了标题，期待别人也觉得一目了然，实则作者的自我安慰罢了。就像本文，也是草稿，甚至错别字、和语句是否通顺都没有仔细检查，读者需要费很大劲儿才能读明白吧。一篇文章发布到网络，就像一颗不起眼的小石子扔进大海，有人能看并且看懂，只是我不负责任的奢望。
当下并没有详细而又有结构的知识承载形式，我们连说明书的都没有，就要自己组装知识。我觉得很麻烦，也许我擅长让这件事变得简单呢！理科知识书本教材能被结构性的教材索代替，一眼就知道自己学过了哪些，有哪些知识漏洞，不会哪里点哪里去展开学习，想想竟然有些小激动。
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