一年即将过去，真要复盘，我定是“头涔涔而泪潸潸”了。
不敢回首，除了读两个多月的书本，随着上高一的孩子考进城，除了适应新的学校，新的工作，除了参加优质课比赛，虚得个第一名，复赛，算是有机会参加新一级的比赛，我又做了些什么呢？
我定下的目标完成了多少？
想起这一些，本能地像做错事的孩子一样，只想遮掩。小时候，强要挑水，却连空桶都挑不稳，一个倒退，把家里一个浸着粉头的缸撞成了两半，粉头摊在地上，水流了一地。害怕驱使我把两半的缸并在一起，把粉头捡进破缸里，用火灰把地上的水吸干，心存侥幸地希望妈妈没发现。妈妈果真没发现，没追问，更没责骂。
我到现在也不知道为什么脾气暴躁的妈妈却在这件事情上一直保持沉默。那种害怕与侥幸却让我一直刻骨铭心。
现在，当我面对自己年初定下的目标时，我的这种想掩盖的心理让我好像回到了小时候的那个无助恐惧的时刻。
过去的，无法挽回了。
接下来的八十几天，尽量过得不遗憾吧。
李笑来说和时间做朋友。接下来的八十几天，要和时间做最紧密的朋友。我的多重的身份，让我的时间会分成好几十份，我唯有扮演好没每一个角色，才能无憾。
这个假期，接了两篇稿子，出发点居然是：国庆长假，总会有时间的。花一小点时间，赚一点小钱。
失策！
和时间做朋友，先要学会取舍呢！
写于早上七点二十，今天是国庆长假最后一天。
二
此时是八点四十六，刚刚对小必发了一通脾气，话说发脾气是无能的表现，我又无能了一回。
为什么发脾气？
看课外书，做笔记，写的字轻飘飘，上窜下跳，歪七扭八，“摇、损”写成了双耳旁。
这样的孩子，坐没坐相，学没学样，写字没写字的样……做一件事，一件不合格，做十件事，十件不合格。态度和能力都有问题。
发脾气过后，留下这样的理智：还得跟得更紧一些。
有时候，陪一个问题孩子比陪一个优秀的班级还累。
但无论多累，我都要做好，无论占用多长时间，我都得付出。
我的计划固然重要，孩子的成长却是只有一回呢！
无需懊恼，这是一件你必须做，无论付出多少都得做好的大事。
口语交际的讲座又往前推进了一步。
《于永正经典课例评析——口语交际卷》读了几页，对照了一下自己的设计，感觉可取之处还是挺多。
于永正老师的课一般是创设情景——引生试说——帮生理清思路——现场口语交际。
我设计的是：懂得什么是商量——学习与别人商量——商量不顺利时会说没关系——学习现场与人商量——有时商量也需要动脑筋
这样的设计，是有梯度的，是可以学以致用的，是切合学生实际的。
三
此时是晚上的六点零七分。
我看了一集于永正的教学视频，读了一点《于永正经典课例评析——口语交际卷》，弹了十分钟左右的琴《梦中的婚礼》，其他的时间就都是做生活的事了。
改了半小时的考卷，
建了一个新的语文班级群，
陪小必学英语估计用掉一小时，
煮午饭和晚饭
载姐姐回家，估计用掉40分钟
载小必去练跆拳道，再载小必回家
洗两张席子，收好
去倒了两趟垃圾
擦了几次桌子，试着弄了一次下水道
吃了两次饭，洗了一次碗
亲，我的时间就都在那里了。
睡觉的时间不超过二十分钟。
我现在知道了，生活必定繁琐，挤时间是必须的。
我不向繁琐的生活低头，就只能和时间做朋友，和自己做朋友，做最高效的那一个。
亲，启用番茄钟吧！
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