听了喜马拉雅上一个关于班主任管理的分享。上面提到的把学生写进教师的教学日记中，对我有很大启发。我不禁想到我为什么不能利用自己的优势呢？我不是很喜欢写作吗？
说干就干，我准备了一个精美的笔记本，打算以人物为主题，写一写班级里那些感动我们的，令我们欣赏，佩服的学生。我先写几篇，然后让学生们也都参与进来，这样我们就能多发现同学们的长处，优点。也能树立更多的好榜样，被写进班级日记的同学也会有一种自豪感，可以培养他们的自信心。
我还给值日班长发了个本子，记录每天发现的班级的亮点。希望通过这样的方式改善师生交流的方式。自我反省一下，自己当班主任只想着顾全大局，缺乏了对学生个性化的关注。所以看似付出了很多，学生却并没有感受到我对他们的关爱，理解。
以后我要每天尽量抽时间找学生交流，可以从每天两位同学开始。
写的第一篇主题人物是翟鸿飞。翟鸿飞同学在我伤心失望之际，勇挑重担，承担起了卫生班长的职责，他让我看到了班里同学的积极的一面，让我重新燃起了对他们的信心。
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本文标题：10.22改变
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