在之前外婆过寿的时候回了趟老家，正好碰到了表哥家读初一的儿子也在，作为大家族中文化水平还算不错的我，又被家长委派了临时教师的任务。
因为疫情的原因，月初的时候学校都还没开学。虽然是身处农村，但是还好，现在的经济水平都还不算差了，起码现在的家家户户的中小学生手里有手机已经不是个什么奢侈的事情。侄儿告诉现在他们都是每天上网课，他们的英语老师上课教单词只教一遍，所以大部分的单词他都认得，但是却不知道怎么读，于是拿着抄下来的一页单词，让我教教他怎么读。
因为是初一，所以只上了半个学期的侄儿在音标上几乎是完全没基础，但是他自己倒是挺勤快且认真的孩子，所以他主动学，我教着倒是不费力气。
在所有的科目中，英语算是我拿得出手的科目了，而且在大学的时候自己加入了个英语的学习小团队，特意死磕过音标，所以对于口语，我还是有自信能够胜任的。
教学的场地就在外婆老屋的堂屋里，我们两人随手抓了两张凳子，坐在八仙桌旁，我抓着笔往纸上写着音标，他跟着我一个单词一个音标地跟读。
现在回想起来我感受到了当时我们两个相处时候形成的“场”，像是二次元中说的结界吧，在这个场中只有我和侄儿两个人，堂屋中人来人往，吵吵闹闹全都跟我们没有关系，我们只听到了对方说的话，也只看得见对方。这样的环境让我太过沉浸，以至于我妈叫我走的时候，我们俩还盯着那张纸在写写画画，心里知道该走了嘴巴里还念着单词音标。
也就是在这件事情中，我又找回到了所谓教学的乐趣，也想起来了自己还有口语这件比较擅长的事情。于是从那天之后，重学英语这件事情在我心中变得更为坚定。
去年五月的时候，我跟着黄先生去了他们公司组织的邮轮游，过了一年我都还记得在邮轮上发生了一些尴尬的事情。因为英语词汇量少，所以不会表达，想说的时候不知道怎么说，而邮轮上的工作人员给我说的时候，我又不能全听懂，真的是太困扰和尴尬了。我向一个东南亚的小哥问路，小哥尽力回答了，我却听懵了，小哥也挫败了。可能小哥也是新登船的员工，其他的员工拍肩微笑安慰着他，我们俩却只能彼此尴尬，我大概给他留下了失败的阴影。
学语言倒是我一直都感兴趣的事情，但是之前倒是都是在说，却没怎么行动。最近自己又开始行动起来，找自己感兴趣的文章，学习不懂的单词，翻译文章的意思，用这样的方式在重新开始这个计划，暂时不知道方法的效果如何，但希望自己能坚持得久一点，来看看实际的改变吧。
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