《史记》专题阅读指引
同学们：
为了锻炼自主学习能力，克服惰性，养成良好的学习习惯，达成自我状态调节，依循“停课不停学”的指示，同时又避免对经典课文的学习落实不过到位的现象，自本周起我们开展《史记》专题阅读活动。
开展《史记》专题阅读活动，本来就是这个学期的学习内容之一，为此还预定了相关的教材，因为开学延迟，老师只能在有限的条件下，参照《史记》原著和一些相关资料自主编辑系统学习课程内容，希望大家能够认真对待，闻一知十，提升自我。
学习内容由“学”和“练”两部分组成。“学”的资料包括“学案”、“微课”（也会有为微课准备的课件），“学案”内容是从《史记》的“本纪”、“世家”、“列传”中的精选出来的文段，为了适应每天学习时间，文段都限制在一页纸以内，精选文段都从某个角度集中体现传主的特点，并集中体现来司马迁的语言艺术和集中了一些文言知识，学案后面附有从正规出版图书中录下来的翻译，可供同学们自主学习。微课内容不拘泥于逐字逐句解读文本，主要提示同学们如何综合把握文意，如何以“整本书阅读”的方式《史记》，以及讲解一些相关的历史文化知识以及引导思考历史问题，提升思维能力等。而“练习”部分则包含“基础练习”和“文言阅读”两部分，“基础练习”部分为5道成语选择题，“文言阅读”内容为当天学案中的传主或相关人物。同学们通过基础练习来积累成语，训练语感；利用文言阅读进行文言字词、句法积累、文化常识积累等。作业量不大，一定要按时完成，要养成良好习惯非常难，松懈一次就会前功尽弃，不得不慎啊。
同学们在学习的过程中，可以根据自己的学习状态和学习能力来要求自己，最低要求是基本阅读完学案内容并做批点，以及完成作业；要求高一些就是学习学案并听微课之后，在笔记本上写下自己的一点思考，按时完成作业；要求更高一些就是在学案和微课的基础上，找回传主相关的其他内容，尽量通读整篇传记，写下自己的思考，进行探究式阅读。
课程内容精选了《史记》中的主要人物，他们的思想和事迹都影响着后代的历史文化，熟知这些人物的思想、事迹，对于我们往后的语文学习大有裨益，希望大家认真对待，课程涉及人物众多，大家参见目录可知。
时间飞逝，春天以来，希望我们不辜负每一段时光，在这个不寻常的假期里充实自己的内心，丰富自己的灵魂，做一个辉光日新的人。
温景祥
2020、2、17
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