来自小林
全县模考不知道学生的心理如何，总之我们是越考越没有底了，一次次成绩没有突破，大家都焦虑上火。
二模考试成绩揭晓，我们语文科县排名目前还是滞后，大家在备课组会上又做了仔细分析。我们把几个客观性试题的班级得分率做了统计和对比，这样一比较，又发现了不少问题，看来在基本功这里还是需要再提升！
对比兄弟班级的情况，发现我们的基础知识虽然在不断提升，但还不能盲目乐观，尤其是古诗词默写正确率还不很理想。随后查阅了大概二十几套仿真试题，统计后发现古诗词还是集中在初中40首诗词里。所以从昨天开始，我决定开启考前古诗词默写，集中精力把40首必考诗词再过一遍。每天两首，利用20天做一次考前地毯式突击复查。
昨天是20天计划第一天，我特意在群里发布了部分需要用心对待的孩子名单。加上主题班会和试题讲解时对孩子们的动员鼓励，我分明感觉到孩子们群情激奋。今天第一天检查，还是发现了不少问题。两首诗里，仍然有不少错别字，一一订正强调。另外，还有一些孩子明显是在敷衍，我当时就想在群里点名批评。
中午处理完作业，看着早上统计的名单，真想狠狠心发到群里。思前想后，还是放弃了。每个孩子的情况都不一样，家庭环境也各不相同，这样“一刀切”还是武断了。而且这样的批评又会换来怎样的结果呢？家长的气急败坏？孩子的垂头丧气？或者是一场亲子间的互相埋怨？可这不是我想要的结果啊！怎么办？
仔细想想，我拿起手机在班群里写下了这样一段话：昨天是古诗词考前复习第一天，感谢各位家长的支持和配合，孩子们的努力有目共睹，还有不少家长亲自督促默写并批阅签字，为你们的用心点赞！[强][强][强]
个别孩子默写中还有错误纠错时没有发现，今天已要求改正，请大家继续坚持！
毕竟大多数孩子和家长是用心的，与其批评少数，不如表扬多数。我相信这样传递的是正能量，鼓舞的是信心，收获的一定是加倍的努力！
冲动是魔鬼！凡事三思而后行，你会找到更好的做法，古人诚不欺我！
来自小林
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