记得上次交作业时，正好看了张小米战友的文章，话题是英语之类的！
我才想了想，我初中的似乎英语也不差啊，怎么高中，大学就这样惨不忍睹了呢！
我清楚的记得，从初二下学期起，我的英语是怎么一步一步滑落的。
我们那个乡镇进初中才正式接触到英语，老师也是从abc给我们开始教起，本就怀着一腔热忱，又是带着刚进初中，刚接触的新学科的好奇和兴趣，初一的我英语基本是前几名。
课本中不管是大小短文，对话我都能背出来，老师每次在课堂上抽查人背书的情况时，一些人通通默念别点到我时，我却希望他点我起来背！
一直到了初二，课本中的短文变得老长老长，有时一篇文章足足有一页，我总是背到后面一段，就忘记了前面一段，几次下来就自暴自弃，自认为那些背课文的人就是浪费时间。可我根本不明白的是，这对于一个刚学外语的小孩来说，背课文是最好形成语法的方法，就好像那些我们背过唐诗一样，并不是在于应用，而是那种对语言的感觉。当时的我竟然愚蠢到，每次自己再偷懒的时候，甚至还会觉得那些背书的人是那么可笑，不会偷懒，只会蛮干！
对，初二的同桌小刚就是这样的人，他是这个很乖的孩子，他的妈妈同时也是我们的英语老师，从初一到初三，只要是老师布置的任务，他一定会完成！而我，慢慢也从开始的认真上课，变成了听一句不听一句，仅靠我那一点英语基础老本维持着，中考那年他英语考到了115分，而我却只有98分的成绩！
后来小刚上了我们市里最好的高中，而我去了一个重点高中，前几个星期，他在空间了晒了几张暨南大学的校门我才得知他刚通过他们学校的复试。而我，进高中之后，英语更糟，本来就落后了，还不怎么认真，慢慢的感觉那些基本的语法知识也不是很清楚了，单项选择下的四个单词好像都见过但都不认识，阅读理解也是模模糊糊，到最后，高考英语，除了作文和听力，其他基本都是猜的！
这也使我进了如今这所学校，每天混混日子，直到大三不知怎么有了考研的想法，直到最后考研还是败在了英语上！
记得那时候总对自己说，他英语好，是因为英语老师就是他的妈妈，他可以时时刻刻的教他。想想就痛恨当初那个还在嘲笑那个背书的他，真的是打脸！
现在的我才知道他那这不叫蛮干，我的那也不叫聪明！我清楚的记得那一次一次试卷发下来，我们之间的差距，初一的他还好，只算是一个上等，但谈不上拔尖。可他那每一天所做的一点一滴，才是制胜的方法。
我并不是想说的是我俩的差距就是从背课文，拉开的，而我俩可能现在还是有点差距，但不代表谁就怎么怎么了，毕竟我们都还年轻，想说的而是那些不让人起眼的小习惯，小行为一直在惊醒如今的我，因为当时也不仅仅是我的英语下来了，其他的学科也同样是一团糟！因为语言学科，本就是一个累积的过程，需要每天积累，每天进步收获正是这些每天这些量的积累，才会迎来某一天质的飞跃！
现在才知道，很多时候人总是不会立刻从自身找原因，而是找条件外的借口。就像当时的我，总是觉得她妈妈是英语老师，他成绩好得理所应当，而不想着他每天早自习在背书的时候，我却在唱歌，他在记单词而我在发呆……
其实我们是如何被一步步拉开距离的？这些只有我们自己最清楚！
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