在今天的研修课程里，老师再次提到，一切的心理问题是把别人当自己。一切的解决问题是把自己当别人。
在家庭当中，特别是在亲子互动当中，有多少家长给到孩子指令是要求如何如何去做，怎样怎样就可以达成。特别是在学习成绩上，当你听到家长滔滔不绝一套套的讲完的时候，学习不好都是不可能的，在他的心目当中学习是如此的简单。
对孩子来说，学习成绩好是必须和应该的。家长自认为自家的孩子学习好自我感觉也比较满意的家长少之又少。
老师又拿工作中来举例，有多少领导者安排工作把自己当别人呢？不用说大部分的领导把别人当自己。
前几天有位来访者谈到他的工作时，谈及公司的领导安排工作总是没有规划性，领导安排工作随心所欲，没有整体规划。就如今天老师所讲的又是一个把别人当自己领导。既没有把自己当别人，也没有把自己当自己，真正的解决问题还需要把自己当别人。
生活中，真的要好好修炼把自己当别人，同样也要把自己当自己，把自己当人看，尊重他人的同时尊重自己！
在今天的研修课程里，老师再次提到，一切的心理问题是把别人当自己。一切的解决问题是把自己当别人。 在家庭当中，特别是...
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把自己当别人； 把别人当自己； 把别人当别人； 把自己当自己。
把自己当别人，把别人当自己。把别人当别人，把自己当自己。
你可曾有过这样的经历：遇到一个机会，明明近在咫尺，却总是犹豫不决，最终眼睁睁看着机会旁落他人；进行某项尝试，别人都...
把自己当别人= 无我 把别人当自己= 慈悲 把别人当别人= 智慧 把自己当自己= 自在
?♀️把自己当别人是无我、 ?♀️把别人当自己是慈悲、 ?♀️把别人当别人是智慧、 ?♀️把自己当自己是自在。” ...
本文标题：把别人当自己（研修51/90）
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