回想一下，我们刚出生的时候是什么状态。刚出生时，会说中文吗？当然不会。
而我们出生后的前几年，没有专业老师教我们中文，但是短短几年内，我们就已经能把中文说得很溜了。这个结果告诉我们，每一个人出生后，大脑有自然获取语言的本能。即使在后来的日子里，不上学校，也能在日常生活中与别人正常沟通交流。
再回想一下我们过去学英语的体验，我相信我们能找到很多不同的原因，来说明我们为什么没有学会。总之，觉得英语没有学好就是因为英语非常难。我们也许经常和自己说，英语没学好是因为没有语言天赋，或者是没有一个好的英语环境。也许我们还会认为是因为以前不够认真或不够勤奋。
其实，这些所谓的“原因”都不准确。
举个例子，比如学开车，如果老师整天在教室里，让我们记住汽车的零部件名称，你认为学习的过程会怎样？老师强迫你必须记住这些零部件的名称，还必须记住这些零部件的先后顺序，否则就没法开车。用这种方法学开车，我们要学多少年才会开车呢？我估计10年都不一定够。
然而可惜的是，我们大部分人学英语的方法跟开车的这个例子差不多。汽车是个交通工具，它是由若干个零部件按照一定的顺序组装起来的。英语也类似，它是个工具，由若干个单词按照一定的规则组成的。我们以前可能下了很多功夫背单词、学语法。整天咿咿呀呀，枯燥无味地学着英语。其实这样做是违背我们的语言天赋和自然学习规律的，因此很容易感到痛苦，学习效果自然会比较差。
那么，怎样学英语才不那么痛苦，比较符合自然规律呢？有以下几个核心原则。
第一，把英语当成沟通工具
一想到学英语，很多人的第一反应就是上课、读书、做题，我们已经被这种模式教育了很多年，社会的普遍观念是：要想学好它，必须得把它当成重要学科。但是，用这种观念引领我们学英语是否正确呢？我们能用英语跟别人沟通交流吗？
我们需要明白的是，语言在本质上就是工具。我们使用语言的目的就是沟通，无论是口头还是书面，最本质的目的是达到沟通的预期效果。
把英语当成工具，会让我们通过用来学英语，边学边用，边用边学，而不是先学后用。
怎么理解呢？再举个例子，你去跟一个老师傅学习用斧头砍柴，师傅把你带进教室，跟你讲了一大堆斧头（工具）的知识，讲了斧头的前世今生，斧头的构造，斧头是如何制造的，力学原理等等，然后反复地考试，把使用斧头做成了很大的学问，可就是不带你去户外用斧头砍柴。想一想，你何时才能学会砍柴？可能永远学不会。
那么该怎么学呢？其实很简单，带到户外砍就行，边学边砍，半天就能学会。
再回过头来看看我们以前是怎么学习英语的。反复地练习听，读，写，就是不练习说。为什么？因为考试不考口语。长期不训练口语也会导致听力学习的事倍功半。本来听和说是一个整体，听和说能构成一个闭环，也就是听能促进说的提高，说也能促进听的提高。再比如，一个人如果听力不好，他说话能力往往也不好，因为听说不能彼此促进，本来是一个整体，把它们拆开后，也就失去了真正的意义。
后面的核心原则今天来不及写了，改天接着写......
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