英语学习新尝试

    在上次线上英语半日教研的时候，我们看到五年级用小组合作的方式，检查学生的英语课文背诵以及作业完成情况，感觉效果很好。教研结束后，我也决定试一试。

    先从三个班里找出8-9名优秀的学生，他们是组长。再给他们分配4-5名组员。组长每天把他们的课文录音和作业发到小组长群里，我来给他们检查，纠正语音错误。组长再检查组员，记录他们错误的单词发音、作业完成情况。然后在每天晚上8点前把作业情况反馈给我，便于我了解学生的学习情况。出错率多的单词和句子，我会发到英语群里，逐个发音让学生跟读。对于班里基础比较薄弱，发音错误很多的学生，我会进他们的小组群，单独指导。

    对小组长来说，这也是一次非常好的锻炼机会。选择了他们，是源于信任，源于他们的优秀。他们在给组员纠音的同时，其实也锻炼了自己的听力和口语水平。所以，小组长们都特别认真负责，每天及时督促组员发作业，给他们检查作业。但是班里也总是有那么几个学生，无论怎么催促或是和家长联系，都不交作业。有的家长答应的好好的，却也不配合。这也是线上学习的一个弊端。

    盼望疫情早日结束，盼望开学。