不知不觉，2020年的车轮已驶向终点，岁末回首，当经历过新冠疫情这个最大变量，种种考验接踵而至，体会一年来的悲喜无常，不禁感慨，这是个极不平凡的年份。然而，还是要感谢自己，迎风而跑、向阳而生！
阅读
当冬日的第一缕金光，透过玻璃窗照进房间，我把它捧在手心，注入墨香，静静地读如水的光阴，慢慢地品如禅的岁月。
打开微信项城课题群阅读小打卡，看一日又一日积累的阅读感悟，轻抚李镇西的《爱心与教育》《自己培养自己》《爱的教育》，翻阅朱永新的《未来学校》、李忠伟的《名师的起跑线》、尼尔森的《正面管教》以及佐藤学《静悄悄的革命》《苏霍姆林斯基教育名篇》等，忆起从教的第十三个年头，教育生活中遇到许多困惑，迷惘焦虑之时，业余时间，我阅读、领悟这些书籍，也尝试着摸索、实践，是这些书籍为我指引着前行的方向。现在，过一种幸福完整的教育生活已经深深地植入了我的骨髓。
写作
阅读的同时，我也是几乎每天一篇简书，无论字数多与少，都留下了对教育与生活的一种记录。越努力，越幸运，今年我也有幸被选为河南省骨干教师培育对象，在美丽的城市新乡接受了为期十多天的学习之旅，开阔了视野，增长了见识，唯美了时光。
阅读与写作是我推崇的一种生活方式，守住一间教室是我始终如一的一种教育信仰，与更多的教师一起成长是我乐此不疲的行动。每天读15——20分钟的书，每天提交一篇教育叙事或生活感悟，提升自己，只是为了让教育更好一点，让自己与学生、家长的幸福指数更高一点。
教研
作为项城课题群的一名成员，“扎根课堂，深耕教研”是我们的共同愿景，“努力提升自己”是我们的成长信念，构筑“互助研修的专业成长共同体”，择善而从，见贤思齐，梳理成长经验，提炼教育思想，坚定专业信念，提升教育境界，从自发走向自觉。这里没有权威，也没有优劣，这是一个营造学习氛围、专业学习和智慧共享的场所，是致力于老师专业发展的共同体。彼此赋能、彼此成就、彼此成全。
回首2020，有太多的感慨与感动。感恩生命里的美好遇见，温暖了我的2020。感动每一次的相逢，感念每一次的离愁。2021，重拾心情，怀着感恩去看风景。
展望2021年，我还有很多有待提升的地方！
1、英语水平有待提高、英语语音词汇有待加强！需每天坚持打卡百词斩和海学英语或其他软件上的英语语音练习。
2、课堂需渗透到平时教学中，多学习信息技术知识，应加强学科与信息技术的融合。
3、积极教育学、心理学素养有待提升，需加强相关书籍的研读，并参加相关活动与培训。
4、多走出去，多与其他老师打交道，积极向身边的老师学习。
5、作为毕业班的英语教师，我要将一颗心妥妥贴贴地安放于讲台，在孩子们毕业倒计时的日子里，把每一节课都当做赴一场与俊男靓女的约会，静听生命拔节的声响。我们师生将并肩作战，不因英语成绩而遗憾，更不因遗憾而懊悔。
展望2021年，目标更加明确，内心更加充盈，行动更加稳健。当梦想遭遇困境，当生活出现遗憾，迎风而跑，向阳而生，奋斗不息，为梦想努力的样子，太可爱！
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