训练营第三次大课是特性总结表，家进老师讲课时长仅1小时（对比他上一次丧心病狂的3小时干货简直不要太仁慈），但讲解的内容也是非常丰富，信息量也很大。
我吸取了上一次的听课教训（裸听效果不佳，事后补笔记花费时间太多），这次提前打印了课件，并且把荣霞老师的思维导图也打印了出来（荣霞老师是个超级nice的大学霸，需要思维导图的请私信她哈），边看边听边做笔记，记忆效果大大提升。
由于笔记直接在课件上写的，字太丑就不晒了~
那就先晒一张我的手绘图：
记住16个子特性非常重要，所以我结合家进老师这张美貌的PPT画了个图帮助记忆，大的DISC代表高因子，每个大字母里又包含各个低因子小字母，分别与训练营第二期于盛泽老师的记忆窍门”独自效，善自热，密心毅，敏合准”一一对应，相邻双高因子我把它简化为”专交独客”。希望能够帮助大家快速记忆（当然更重要的是要在理解具体内容的基础上记忆哈）~~
接下来结合下图提出我的一点认识：
上面这张PPT显示的是高C低D的子特性，对应的关键词是协作。我认为需要补充说明的点是这个协作是指在分工明确的岗位上，ta的职责是某个任务其中的一部分，ta是被动地去和其他岗位职责的员工配合协作完成这个任务；如果ta的I跟S也不太高，ta其实喜欢在自己的职责范围内独自做事，并不太喜欢和擅长与别人合作。个人观点，欢迎大家来探讨~~
接着曝光自己测试结果错题的思考和疑问：
上题中我理解的“个人事务”指的是案主自己的事务包括ta的目标等等，高D也比较自我，所以认为ta对个人事务是感兴趣的？
这道题多选了个“容易分心”，是因为我自己内在就是个高C低I准确，但我总觉得自己特别容易分心；后来看了外在是高C低S敏锐，特征是极容易分心；结合实际工作生活状态，发现自己经常不得不分心，但被打断时其实心里都不高兴，特别是专注于自己喜欢的事情时。
最后用子特性的正向解读示例做压轴（这次只写了高D低I/S/C和高I低D/S/C，脑细胞不够用了，慢慢补齐）~~
正向解读原则：
1、缺什么补什么，打配合做组合。
2、每个人都希望得到欣赏和感激。
3、案例中的“搭档”可以是工作中的副手、合作伙伴、同事、朋友、家人，也可以在后面的进一步沟通中指明就是案主自己，可以通过调整自己的行为风格达到。
高D低I：我知道你作为一家之主/部门领导，为了让大家获得体面而有价值，你往往会身先士卒，鞠躬尽瘁死而后已，同时你也会鞭策众人跟你一路向前。但在奋战过程中难免会有人受伤和感到委屈，如果这时你有一个搭档，帮助你在他们受伤时安抚他们，这不就解决了你的后顾之忧了吗？当你这么听完后你的感受是什么样子的呢？
高D低S：从报告中看出来你是个精力充沛、浑身充满能量，做事情主动果敢的人，为了快速达成目标，你往往会雷厉风行、挑战高难度的任务，并且希望别人也能快速跟上你的步伐。但在实际工作中，难免会有人不能很快适应这种节奏和变化，达不到你的要求，这个时候你自己也很会很累。如果这时你有一个搭档，帮助你在他们跟不上你节奏的时候给予耐心的指导和帮助，帮助他们适应变化，让你可以更轻松地应对问题并且稳定军心。当你这么听完后你的感受是什么样子的呢？
高D低C：从报告中看出来你是个敢于挑战喜欢创新的领导者，为了体现大家的工作价值，也为了装满大家的钱袋子，你在前方开疆辟土冲锋陷阵，带领大家冲破牢笼挑战规则。但在创新的过程中难免会有人不赞同有人停滞不前，如果这时你有一个搭档，帮助你在他们不理解跟不上时梳理困难和问题，制定清晰的实施步骤和操作规程，这不就解决了你的后顾之忧了吗？当你这么听完后你的感受是什么样子的呢？
高I低D：从报告中看出来你是个超级nice对人非常友好的人，所以你的朋友遍布五湖四海。在工作中你希望伙伴们能维持轻松愉快的工作氛围，但有时难免顾此失彼，这时就会有人感到焦虑，失去耐心。这时如果你有一个搭档，帮助你在一开始就订立清晰的工作目标并专注去完成，让大家开开心心就把工作任务出色完成，想想就很爽对不对！
高I低S：从报告中看出来你有一个激情洋溢、活力四射的小宇宙，你的世界里只有两种人：一种是朋友，另一种即将成为朋友。不论工作中还是生活中，你永远都是话题的中心，走到哪里都是众人的焦点。但在工作中难免会有人感到失落和没有存在感，进而影响到他们的工作积极性或你们之间的友谊。如果这时你有一个搭档，帮助你关心照顾他们的感受，这不就解决了你的后顾之忧了吗？当你这么听完后你的感受是什么样子的呢？
高I低C：从报告中看出来你充满自信与活力，对你来说没有什么不可能！跟你一起做事情大家都会被带动得士气高昂，信心满满！同时你的风趣幽默、快人快语让人觉得跟你沟通起来特别有趣特别痛快，但有时难免会有人较真而感到困惑和苦恼，甚至对你失去信任。这时如果有一个搭档，帮助你审慎把关，做好解释说明工作，这样你就不必担心啦~~（未完待续）
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