我从小就是一个自卑的人，可能是因为家境贫穷，可能是因为孤陋寡闻，也可能是能力欠缺。我总是很胆小，不敢与人交往，不愿意在公开场合说话。这样一直到了师范学校，我才有所改变。不只是我凭借优异的成绩被录取了，也许是我的某些努力得到了别人的认可，比如被认为是班里的擅长文字的、勤于学习的。最终在做了三年级的元旦晚会主持人之后，我开始在公开场合亮相了。
可以说，经过了长期的努力之后，我在不断地超越自我，自己变得有一定的价值，获得了优越感。尤其是在别人眼里我是一个好学生、好老师、好儿子，这都是在与别人交往过程中得到了信任与认可，也在实现自己的生命价值中获得了极大的满足感。在三十年的教育教学过程中，我一直不满于自己的工作状态，我想成为更好的自己，我不断地超越自我，最大限度地提升自己的专业素养，努力做一件让世界变得更美丽的事，努力让我周围的人们因为我的存在而感到幸福。
特别是从2011年以来，我坚持读书学习，坚持通过自己的教育实践探索新教育，坚持推广儿童阅读，坚持记录自己的成长轨迹，坚持立足村小改变教育生态，坚持为身边的每一个人提供自己力所能及的帮助。我努力让自己成为一个发光体，努力照亮每个学生的心房，让学生读更多的书，用自己的笔记录生命中每一个平凡而幸福的日子。经过了最近六年的教育实践，我深切体会到农村教育的艰难，我也认识到自己努力的价值所在。
为了能够全面探索义务教育的完整过程，我主动向校长提出从一年级开始带一届自己的学生。我深知这是一个极大的挑战，需要我拿出十二分的勇气，也需要付出更加艰辛的努力。我不知道今后会发生多少无法预料的困难，我只是坚信行动的力量，坚信坚持的力量，坚信超越的力量。我想在不懈地追寻中实现生命的意义，在不断地超越中挑战自己的极限。
从6月1日以来，我主动请缨给幼儿园的家长做阅读交流，主动走村串巷了解家长的需求和意愿。我从中了解到农村教育的现状，这可能是最后一批在村小就读的学生，因为他们的父母很可能是农村最后一批农民。我们身处村小，有责任为他们做好教育服务，引导他们努力成为合格的新父母。我要通过自己的努力兑现自己的承诺，尽管我从来没有教过一年级，可是我愿意像阿莫纳什维利一样做一个虔诚的教育信徒，用自己三十年的教育积淀重新开始一段全新的教育旅途。
全新的挑战，全新的任务，全新的目标促使我必须用全新的理念、全新的策略、全新的课程陪伴全新的孩子过一种全新的幸福完整的教育生活。此刻，新的征程已经开启，我的内心充满了敬畏，我愿意以一个建设者的身份踏上超越自我的生命旅程。
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