周末上了久违的一堂钢琴课，自动去年疫情情况严重之后就再没有约老师上课，这一算已经几个月过去了。
在这几个月中给自己了一条规定，就是把弹的曲子背过，这个想法源自李民老师研讨群中的课程，李老师要求他的学生上课必须都背谱，因为既然已经背过了，说明足够的熟悉，只有足够熟悉了，才能在上课的时候把精力放在音乐表现上，而不是还要顾忌音符节奏等低级的问题。
背谱也是一个习惯，如果学生在开始学琴的时候就习惯背谱，等随着弹奏难度加深，背奏对他们来说也不是难事儿，但是如果没有这个习惯，等有一天背诵比较难的长的曲子，他们会觉得好难。背谱成自然，也就不是什么困难的事情了。
因为我给自己的学生要求了所有的曲子（练习曲除外）要背过，作为老师，不能只要求学生做而自己不做，于是我就给自己规定了要背谱。
开始的时候很担心自己背不下来，从大学毕业之后已经很多年没有背过谱子了，有点没自信，但是从知道了大脑的构造，学习原理之后，就不担心了，足够的重复，什么东西都能记得住，就多练多背。
用这个月的时间，练背，背练，在反复的练习过程中，终于背下来了！
于是在这次课上，这么多年第一次被表扬了，手上足够熟练，老师提出的各种要求才能有心去表现。
之前曾经看过一本钢琴教学法的书，里面记录了这位老师的一个学生，虽是学生但年龄也很大了，且有工作有家庭有很多事情，所以从来都是把曲子背过后才来约老师上课，因此弹的曲子，再经过一直两次的改进，就会让老师非常满意。
课上的时候老师对我说：你要足够熟悉，才能把心里的东西表现出来，不然你心里就算有，但是手跟不上的，输出不来。
所以，对学钢琴的学生来说，不要弹的磕磕绊绊就去上课，这一堂课大概率就是老师陪你练琴了，深入的东西也说不了多少，这样为什么不自己练熟了再上课，这样才能学的更多。
但，话说回来，尤其琴童，不建议总是因为弹不熟就缺课，钢琴课每堂课都有紧密的练习，老师留的作业，一般一周足够可以完成，再多练习一些会更熟练，但是因为练习的少就缺课，只能拉长学习的进度，而且在低的程度上打转也会消磨孩子的耐心和信心。而且一首曲子也不可能弹一周就通过了，还需要在音乐表现上更深入的去打磨一下，这个时候老师也会提出要背过。
这个过程中，练习的越多就会越熟，达到背过就越快，学琴的进度也会加快，这也是为什么同时学琴的孩子，三四年后差距很大的原因，可能有部分是孩子对音乐的感知能力有差别，但是更多的是课下下的功夫不同，你下的功夫足够多，你上课就赚了。
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