“虎头蛇尾的实验课”教学反思续

        每一堂课都是现场直播，没有泛泛的课堂，只有精确的课堂，精确到学生必然是学有所得，有熟练的亲手操作，也有详细的实验报告单。我错在太表面化，没有切实的教会孩子过滤或蒸发的实际操作，时间安排上也是虎头蛇尾，应对课堂前的突发状况（只有饱和食盐水）没有能采取最为恰当的处理方式，应变性明显不足，而且还抱怨实验老师的准备不足，固执地按照自己以前的设想去讲。这也暴露出我对这两个实验的不熟悉和和与实验老师沟通方面的不足。

        走进教室，走进自习室甚至走进校园，作为老师都需带有极强的目的性，这种目的性是一种学术上的谨慎，是一种对教与学的负责，你我都需时时自我警醒。

        总之感触良多，这确实是一堂失败的实验课，如果再有一次试讲的机会我会完完全全展现出最真实的自己，败而无憾。