教育单位不是万能的，但现实社会逼的教育单位是弱势的，所以所有的事都来找教育单位。像类似这种事：柳絮过敏、蚊子叮咬都来找教育单位。教育是公益事业单位，不是职能执法部门，楼主这事要找我们伟大的城管吧。 教育有义务教育学生不购买不安全、健康的物品，但教育有权让小贩不卖？教育是单纯的，不是废物垃圾清理收容器。留言：由茂县凤仪小学老师体罚学生事件想到的是我们的教育主管部门，能否真正成为广大教师身后的坚强后盾，在教师尽职尽责的情况下，能为教师说句公道话，而不是打倒了再踩上一脚的落井下石行为。没有惩戒的教育不是完整的教育。教师已然人人自危，心寒彻骨，你再跟我谈职业道德，敬业精神，可笑不？现实让我把教育当职业，你却要求我把他当事业，可笑不？现在教育的问题是教师的不敬业还是社会现状的逼迫？治病当治本，根源在那里，其实我们都“你懂的”！留言：社会问题，应从源头抓起，从生产到销售，问题杜绝了，你还会担心购买吗？所以你应该向政府和主管部门（如市场局）反映此问题，而不是教育部门！留言：1孔子是圣人，弟子3000才72贤人，广大教师普通人居多，所以不能所有孩子都教育成才。2、教师职业决定他所面对的不是一个两个学生，而是6、7十人一个班，一般都要任两班，120-130多人，你自己一个孩子都管不好你想让老师管好所有的孩子，强人所难了吧，教师是人，不是机器！3、教育工作有教学进度要求，有成绩考核要求等很多工作要求，不能为一两个学生跟不上就在那等着。4、孩子是自己的，不是社会的。不能光管舒服完了顺便生个孩子，保证他物质要求就行了，其它的全觉得是社会的责任。孩子教育的第一任老师是父母，这是每一个父母的责任。不能光享受不负责任。家校联合才是教育的真谛，是最有效的教育方法。5、每个家长都有一个共同点：认为自己的孩子是最好的是完美的。走出误区，正确认识自己孩子的优缺点，并帮助其改正缺点，以达到其优秀的目标。留言：学校做法有值得商榷的地方，但1、后五六名，这部分学生在原班级里的日常行为表现可想而知，能起什么作用？积极的？消极的？2、对你不公平，对于其它大部分学生来说，留在班级中对他们是否公平？3、最后的冲刺复习，大题量、高难度，快进度你的孩子能适应？对他来说不也是一种痛苦煎熬？4自尊是自己奋斗争取来的，不是别人施舍来的！只知怨天尤人，不从自身找原因，现在你能找学校，到了社会后你再找谁去？你应该做的是正视现实，知耻而后勇，而不是自欺欺人！留言：教育的大环境为何如此恶劣，教师工作为何如此胆战心惊，不是社会绝大多数家长造成的，就是个别你这样的所谓“爱”孩子的家长逼成的。作为家长我希望我的孩子全面发展，有良好的习惯、有坚韧的意志和感恩的心，这与学习不矛盾，反而是相辅相成的。教育的本质决定了教育的成果不是立竿见影的，需要很长时间才能在学生的成长过程中体现出来，以致影响孩子的一生。孩子有孩子的世界，我们作为家长尽量不要用成年人的眼光去看孩子们的世界，把大人的价值观强加在孩子身上。班级也是社会，遇到一些问题和挫折对孩子的成长未必不是一件好事，我们可以而且应该给予必要性的指导和正能量的影响。但重要的是他们的事情让他们自己去处理。孩子总要长大，就像小鸟一样总要走出母亲翅膀下的庇护，飞向属于自己的天空。我们在看孩子的时候都会遇到这样的情况：两孩子一起玩，因一点小事打的不可开交，旁边的大人正要给他们理论是非对错，可一转身两人又好的如胶似漆，玩的不亦乐乎。大人在一旁气得目瞪口呆！正所谓你的世界我不懂！我不掺合行吧！
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