今日得闲分享一下，读绘本时候到底需不需要指字点读？
我们大部分家长买了讲关于孩子敏感期的育儿书，然后会看到“识字敏感期”这么一个词语，然后很焦虑孩子识字的问题，生怕孩子会错过
1.首先，点读的目的就是对汉字的一一对应，对于识字确实是有些帮助的，但是过早的进行点读会影响孩子对语言的构建，文化的传达，绘本的理解，还有会错过很多孩子对故事自主思考的机会，识字只是阅读的副产品，有很多大量阅读的孩子会自主的对识字产生兴趣，然后自然识字。
2.与其一字一顿的手指点着字读，不如声情并茂的给孩子演绎一本好书，一个好故事，等孩子对这本书完全理解透了，孩子也不排斥你教他指读时候，再点读识字也可以的。千万不能揠苗助长，引起孩子反感，失去了阅读的兴趣。
3.最好的识字方法就是在反复阅读中进行，低年级段孩子识字应该就是在阅读语境中，生活情景中习得。有很多家长说孩子明明可以通篇独立阅读了，但是把字单独拿出来就不认识了，这就是因为孩子在整体语境中认识这个字，所以一个字单个拿出来不认识也很正常。我们不需要逼着孩子把字卡单独拿出来，非得一个个读出来才算认识。
4.识字最终还是要回归到阅读中，支持和允许孩子囫囵吞枣把一本书读完，好过每天计算着孩子的识字量到底有多少。要求孩子一味的识字多少，只会增加家长的焦虑，即使不认识单字，但不影响孩子阅读整个故事，也是完全没有问题的。
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