64006 李建

      《折耳兔奇奇》

绘本主题：二年级开学仪式

选择原因：二年级的孩子，内心自我意识越来越强烈，已经成为一个小大人；同时孩子的自尊心也越来越需要强，渴望得到别人的认可、渴望融入群体的愿望也逐渐强烈！通过《折耳兔奇奇》，让家长和孩子可以明白：即使和别人不一样也没关系，做最好的自己才重要！

活动流程：

1、语言活动导入：看封面，猜故事情节；

2、绘本共读

3、延伸活动：亲子对话（说说我眼中的你（孩子/妈妈）有多优秀）；

道具准备：

1、PPT/原书；

2、折耳兔奇奇布偶；

3、舒缓钢琴曲     

        活动开始

    由于是开学仪式，所以仪式感必须是要有的！结合学校的『水滴少年』和『新时代好少年』的主题，我做了一些LOGO手板，还有签到墙！

 

      绘本的简介

  故事开始啦～～

本次活动选用了——地板书

地板书 是一个非常好吸引眼球的工具！孩子们一下就被这样大本的书给吸引到了！

由于是二年级孩子们，于是我轮流着让孩子们来朗读！

期间，我不断用兔子的耳朵不一样的前提来做引入：

你和别人有什么不同之处？你自己有那些独特点优点？

随着故事的的推进，孩子们也从故事中找到了属于自己的理解！

其中给孩子的思考：

他用了多少种方法让自己耳朵立起来？

你喜欢折耳兔么？喜欢他的什么？（角色/态度/性格/品质）

      通过共读、交流，慢慢的每个人懂得了这本故事的框架、中心思想、隐含的意义……而且每个人的理解也不尽相同！

      延伸活动·亲子对话

你和孩子有多久没有对话了？

你有多久没有夸过你的孩子了？

一年来，妈妈/孩子有什么变化你知道么？

你觉得妈妈/孩子最闪耀的优点是什么？

这一年来他（她）做到了什么？

妈妈们与孩子面对面坐着，随着音乐的节奏，他们彼此凝望，仔细地、认真的、好好地看着对方！看看眼前的他（她）还是去年的的那个人么？眼前的这个人是你最爱的人，你想跟她说什么呢？

（有个要求：妈妈只能说孩子做到的、进步的、突出成长的，没有缺点，没有如果、然后、但是、以后……）

妈妈们都滔滔不绝，孩子们听得泪眼婆娑，最后深情的相拥！

整个活动趣味十足却又不是温馨甜蜜！这就是我所坚持的，每一年做一个总结，也做一个新的出发点的鼓劲！孩子们收到肯定和祝福，带着满满的爱，继续前行，去面对现实的未来，有爱而无所畏惧，做最真实的自己，也做最好的自己！